考试成绩下来了，老师将成绩单派发给我们，让我们把它带回去检查并给父母签名。“陈霈殷！”我等了一会儿才听到老师叫我名字。

    我跟其他同学一样拿到成绩单，就马上打开看名次。因为老师之前已将试卷发下来，所以我不好奇分数，而是好奇名次。我好胜心不强，只不过想看看名次。

    我一看到名次立马就蒙了。成绩单上面写着的是，班级：3、年级：4 。我的天哪！第四！我一年级时的名次是第三，可是这次的考试我明明没退步啊。所以当我看到名次时，第一反应不是我退步了，而是谁进步了。

    我就怀着这个想法，去问谁是第三。

    我第一个问的是闺蜜，结果没想到，没问则好，一问便不必问了，我闺蜜就是第三。我问了后，便向闺蜜道恭喜。

    至于第一和第二，那更不用问了，还是跟去年一样。虽然我不嫉妒，但并不代表我不羡慕。我一年级时，考年级第三，然后那奖学金是给第一和第二的；二年级的奖学金是给第一二三，但我考第四，奖学金又一次与我擦肩而过。

    虽然考试上我的确不占优势，但并不代表我在其他比赛不占优势啊。比如水彩赛，我便得了冠军，还有华文作文得了亚军等等。谁没有一技之长呢？我也是有长项的，我的长项便是我占优势的地方。

    考试时拿起笔洋洋洒洒，考试后又跟考场上的竞争对手一起谈天，一起开怀大笑。成绩下来了又一起讨论。输了，就努力超越现在的自己；赢了，下一次再胜过现在的自己。

关嘉辉点评：

    霈殷这篇文章的语言生动活泼有趣，读来兴致盎然。字里行间，强烈感受到霈殷对自己考试成绩的在乎。

    在《周末与米兰聊天·神奇的魔杖》这本书里，作者程玮将教育比喻为一根神奇的魔杖。当一个人被它点拨以后，他看世界、看人生、看自己的目光会变得不一样。当你长大了，即使掉入烦琐的日常生活，但同样的一份工作，你却有跟别人不一样的心境；同样的家庭，你却有跟别人不一样的情感；同样的后代，你的后代跟别人有不一样的素养和气质。

    接受教育，并不仅仅是为了考取好成绩、进大学、找到一份好工作，以及拥有崇高的社会地位。受教育是为了我们自己，为了让我们变得更美好、更完善。当我们每个人美好了，这个世界也就美好了。

    学习，不为其它，只为让平凡的世界变得更加美妙无穷。

    不过，嘉辉老师还是非常佩服霈殷的学习态度：输了，就努力超越现在的自己；赢了，下一次再胜过现在的自己。给你加油！

    下面，嘉辉老师针对霈殷的文章提一些建议：

    人有喜怒哀乐、有内心活动，还有想法。我们可以用文字将想法写出来。拿到成绩册的时候；看到名次的时候；知道第三名是自己闺蜜的时候……都可以把心里的想法写出来。