当我在思考每周一稿要写什么的时候，我突然回想起四年级时干的一件事情，原本发旧生灰尘的回忆，一瞬间就像有一只扫把，扫走了布在上面的灰尘，让回忆清晰了起来。

    我依稀记得这件事情的“导火线”是我。当时，我不知道抽了哪根筋，居然问一位同学要不要去“堵路”，不过由于是很久以前的事情，我忘记与哪位同学说了。是哪位同学已不重要，不过当时这个主意一瞬间在班上男生圈子里“沸腾”了起来，于是就有这件事发生。我、奕庭、正哲、伟恒、宏升和俊杰组成了“堵路少年团”，团里有好几个职位，比如团长、副团长、成员，不过我的职位比较特别，因为我是创始人。

    到了隔天，正式开始了和我们团名一样的行为，比如我们一伙人一到下课，就堵在楼梯口。现在想想，当时的我们还真像街上的那些“小混混”。尤其是后面的学生一直催我们快点走的时候，我们反而得寸进尺慢慢走，还莫名其妙地异常兴奋。

    就这样日复一日地“堵搂”不让别人过，让别人生气不耐烦，我们身上的嚣张气焰也越来越大了，我们没意识到自己是“邪恶”的存在，“邪恶”终究还是会被“正义”打败！不过我没想到扮演“正义”的人居然是他……

    有一天，我、政哲和奕庭打完稿准备回家的时候，发现有人要下楼梯，我们“堵路少年团”当然不会放过眼前的“猎物”，我们立即跑去堵在那个人的前面。堵到最后一个楼梯口的时候，我们直接站着不动，不让他回家。

    我们带着兴奋又好玩的心情堵在楼梯口，没想到被“一号正义使者”——蔡尚多副校长发现了！蔡尚多副校长大声地说：“你们在干嘛？”这个时候，身为“反派”的我们当然要逃跑了，不然会被“正义”制裁的！

    不过，怕什么来什么……逃跑到一半的时候被“二号正义使者”——关老师叫了回去，然后如你们所想的一样，我们被“正义的光”惩罚了。

    被骂的那一个失落的下午，三个“高层人员”决定把“堵路少年团”解散——我们终究向“正义”低头，而我也在那时候发誓从此不再做“堵路”这件幼稚的事了。

陈恕英点评：

    小少年爱作怪，谈不上“大恶”，一笑置之即可。不过，这风气也不宜吹太久，倘若不适时制止，也可能给学生错觉为此风可长，师长或允许或容忍这样的行为。我们从财龙所述，得知副校长与老师在这股“恶”未形成燎原之势时，即时出手遏制。谢谢财龙写下自身经历的“小恶”，作为读者的借镜。也让我们知道教职人员正义之身时时在线，容不了“恶”继续延烧，保有校园该有的样貌。

    我们看到坏小孩的不良示范，正是财龙所述的——四年级时的自己。他发出“作恶邀请”邀班上同学堵在楼梯口不让同学经过。财龙将这事记录在文，是要借此告诫自己，不能与恶为伍？是因为作恶，最终会被正义打败？而我看到的是财龙的觉悟——发誓从此不再做“堵路”这件幼稚的事。

    能够发现自己幼稚，或许只需要一瞬间，不过，人的内观自省能力有别，有者确实需要漫长岁月的洗涤，才能让“捣蛋因子”消停。但无论是哪根筋被抽了，若能启动自省机制，把它化为例常，那也许校园偷偷滋生的小“恶”不至于成形。但对于小少年来说，自省似乎不是那么容易（还有些难）的事，有时也仅靠老师循循善诱和耐心的点拨，才得以开窍和同理。

    你也许纳闷，一些孩子一出生生性乖巧懂事、善解人意，一些却特别捣蛋、惹是生非。但我经常看到小时爱捣蛋，大了未必的例子。就像一个设置了时间的电风扇，到点了自然关闭，风也就停了。但小朋友捣蛋的那些日子，确实令他人头疼。老师（或家长）除了使用以上所提的方式来进行指引，或许容我做个小小的突发奇想，是否找个风和日丽的日子，让老师（或家长）扮爱捣蛋的学生，学生扮老师（或家长），来个角色互换，这样的实验是否有成效，嗯，虽然无可预知，但也许可试一试。

    另外，一些捣蛋（恶作剧）仅是好奇，或引起他人注意，与霸凌或恶意攻击他人的恶，还是有区别的。但倘若与恶沾上了边，还是需要多方面观察。小朋友心灵这一块，也是个故事的链接，打开了，修正了，人生从此不一样，就好比财龙。他是如何打开来修正的？也许还有另一段故事呢。