制作：王垲晴

学校：吉隆坡民众小学

班级：4S

指导：赖莉群老师

评审点评：郑德发（《星星学堂》主编）

享受阅读才是最重要的

封面：   

    粉彩绘制的封面梦幻、温馨，尤其主题是《童阅·童悦》，蓝色背景有心型飘荡，垲晴坐在红心的大笔记本前翻书，无论颜色配搭或图形设计都恰恰好。

延伸阅读：

    延伸阅读的目的，在于让学生读后思考、探索、体验、分析、表达。垲晴按其能力做到认真、投入，像做零垃圾报告、写家乡增江新村的由来、跟奶奶做月饼的经历、采访爸爸妈妈和哥哥童年和成年的想法、拔牙的经历等，都看到垲晴写自己的故事，让我们看到她如何跟人互动。

    配合《星星学堂》故事，爸爸妈妈也带垲晴到波德申、马六甲，做阅读后的体验，让垲晴不只是读，还有机会看、体验、反思，这也是亲子关系的建立。虽然这些内容还可以再深入、再扩展，但以四年级学生程度，已经很不错了。

创意设计：

    垲晴和赖老师最后决定使用粉彩装饰笔记本，使笔记本看起来梦幻、温馨，非常有特色，下足心力，也见到效果。

    延伸阅读有垲晴和朋友的照片人像，做出不同的动作，起了衬托内容的作用，非常有趣。当然，垲晴细心的手工也使笔记本精致美观。

老师的参与：

    听垲晴的分享，可见赖莉群老师非常积极于指导学生。她的主动、热情、欢乐、投入，也让垲晴积极起来。赖老师过去3年都有参与比赛，也在交流会分享她的经验。我们感谢和怀念她的付出。

得奖了……

    为了这本阅读笔记，赖老师和我奋斗了将近4个月，当终于完成了这份作品《童阅·童悦》，我捧着这本阅读笔记，心里很满足。

    一开始我无从下手，只是收集资料。眼看只剩下4个月我还没动工，赖老师心急了，就要我每逢星期六到她家制作笔记。

    第一篇阅读笔记出炉后，我们的方向也清楚了，越做就越起劲。我非常享受制作阅读笔记，因为我的爱好是做手工，阅读也是我的兴趣。制作过程中，有苦有甜，但是我学到了很多知识，收益匪浅。

    我衷心感谢赖老师的用心教导，尤其在回答问题与写读后感，赖老师都不厌其烦指导我。我也要感谢家人的支持，为了让我在做延伸阅读有更真实的体验，爸爸妈妈带我去波德申海边（配合《零垃圾的风》）；配合《圣方济的右手掌》，我们也去了马六甲。妹妹的功劳也不少，每个星期六陪我到赖老师家制作阅读笔记。最重要的，还是感谢星洲日报主办《星星学堂》阅读笔记制作比赛，让我有机会参赛。

    我爱上了阅读笔记。希望来年我还可以继续参加这项比赛。

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2022年阅读笔记制作比赛·王垲晴的笔记本～