《星星学堂》，打造校园阅读殿堂。

    今年，马六甲晋巷华小郑敏莉校长带领老师们一起推动《星星学堂》晨读，于4月6日举办阅读笔记制作活动。参与的学生于11月20日交上作品，经过评审，将于12月6日线上公布成绩，奖项分作第一名至第五名，并有3份特优奖、3份佳作奖、10份精神奖。

    推动期间，学生在晨读时段跟着《星星学堂》故事有声呈献默读或大声朗读，老师们和学生讨论故事，让学生发表看法。网课时，阅读转为线上进行，开设平台如《星星学堂》谷歌课室及telegram群组，供师生交流及分享资讯。10月份，学校还办了一场线上阅读笔记分享会。

    郑敏莉校长评选学生作品时，深深感受到学生的用心。有的学生的作品展现了独特的设计；有些同学则是将看法与感受书写得头头是道；有些同学则擅长搜寻资料，并将内容梳理得十分有条理。校长没想到校内比赛也能收到如此细腻的作品，对学生们的表现十分赞赏，也非常感谢在一旁督促孩子的家长们。

    推动这项运动最主要的目的，是提倡校园阅读风气，现在看见家长们也主动积极参与，与校方联手推动孩子的正面学习，这一点让校长颇感欣慰。校长衷心感谢老师们的不辞劳苦，在网课期间依然排除万难，引导孩子们制作阅读笔记，在孩子的心中埋下阅读的种子。

    陈萩杏老师表示，同学们对《星星学堂》的故事深感兴趣，因为这些故事都十分贴近他们的生活，很容易引起共鸣。虽然并不是每一位学生都愿意参加制作阅读笔记，而且收到的作品也参差不齐，但是罗马非一天建成，只要孩子喜欢阅读，愿意持续学习，相信一定能把他们引领到更有素质的阅读层次。

    校长也感谢善心人士吴绳业先生捐赠数十份全年的《星洲日报》给校內清寒子弟，使所有五六年级的学生人人有报纸读，做到教育面前人人平等。

郑弘恩●4M班

    我要感谢指导老师和父母的细心教导，让我能够更进一步地了解如何制作阅读笔记及延伸阅读。他们不仅为我提供了许多宝贵的意见，还抽出许多时间与我一起在网络上搜寻資料，教我如何设计与排版。我从《星星学堂》的故事中吸取许多宝贵的知识，开阔了视野与思维。其中《回到爸爸的童年》让我印象最为深刻，因为它让我有机会了解爸爸的童年的趣事，也可从中比较两代人所看见的不同事物。

邱紫绚●5B班

    我足足花了三个多月制作这本笔记。

    整个制作过程中，我发现自己对阅读有更深一层的认识，也发掘了阅读乐趣。我最喜欢延伸阅读时的各种活动。其中，我觉得最特别的是访问妈妈和做家务问卷调查，让我更了解妈妈生活中的种种难题。访问家人是我从未有过的经验，让我觉得很新鲜，也体会到制作笔记的乐趣。

梁暄敏●5J班

    起初，我不是很想参加这项比赛，因为没有经验，对制作阅读笔记可说是毫无头绪。在老师的鼓励下，我还是答应了参赛。期间，老师很有耐心地教导我如何搜集资料做延伸阅读，父母也会在美劳方面给予我意见。我不仅学到了如何剪贴和设计，中文也进步了不少呢！看见自己完成这一份精致美丽的阅读笔记，我感到前所未有的满足！

卓韡勤●6J班

    我常为没有灵感写感想或扩展笔记而烦恼，也曾经为此而萌起放弃的念头。妈妈发现后，不但没有责怪我，还鼓励我请教老师或是她。虽然我擅长写作，却对设计不熟悉，这时老师会给予我一些意见，对我制作阅读笔记有十分大的帮助。每当我想要放弃制作阅读笔记时，妈妈和老师的鼓励让我对作品重燃希望，才有了今天的笔记本。

陈绮恩●4M班

    两个月前的线上分享会历历在目，经过46天，我终于顺利地把这份集锦簿完成了。

    我感谢老师的意见与指导，让我从中获取一些灵感，做出一些不同的设计。我也要感谢父母竭尽所能提供制作所需的材料。制作这本阅读笔记让我与家人有了更多的聊天话题，我也从中更了解他们的想法。

    阅读《偶像的脚步》这篇故事时，我得知姐姐欣赏偶像的原因，也开始重新思考偶像的定义。