制作：方芷萱   

    学校：彭亨关丹中菁华小

    班级：5T

    指导：林美玲老师

立体卡暗藏的惊喜

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：

封面：

    简洁的封面，土色配上环保绿的主图，右边的“阅读宝典”翻开，就看到星洲日报4个字，设计比较隐蔽。但是，配上一个写着星星学堂的书腰，就增添了一份精致。

延伸阅读：

    延伸阅读的心得感想比较少，写得比较一般，或是过于表面。芷萱可以阅读故事后，回想故事的重点如何跟自己的生活关连，再带出自己的故事、看法、观点，深入些，不然写来就会比较约束和公式化。

创意设计：

    众多的笔记本中，芷萱的笔记本是少数最工整、剪贴最精致、设计最精巧的，如《老雨树的最后一刻》呈现出太平湖和雨树的立体卡、《数学天才》的立体纸课室、《魔方》的立体纸魔方、《疫苗与战争》的立体屏风，使每篇故事延伸都有惊喜，阅读时赏心悦目。从这些设计，可看出芷萱和妈妈的用心和细心。

老师的参与：

    今年，关丹中菁华小发出通告，鼓励高年组的学生参与《星星学堂》阅读笔记制作比赛，由每一班班主任筛选班上最好的一本作品参与校内比赛。在校方的支持、老师带领下，学生做得起劲、更有动力，而家长的协助，更是提升了笔记本的水平。

    谢谢老师和校方的用心安排。

感言：

    今年3月，我转入关丹中菁华小就读。入学的几个星期后，我被老师推选制作《星星学堂》阅读笔记，老师说五年级班各派一位同学参加此项目，然后筛选出最佳的5本阅读笔记，代表学校参赛。当时，我的心情是开心又有点不知所措，因为我是第一次参加这样大型的比赛，难免会一点紧张，又不知道要如何应付这项任务。

    经过老师的解说和了解参赛条件资格，我就和老师商讨该如何开始制作笔记的内容与寻找适合的材料。由于当时还处于疫情的期间，购买报纸和材料都是一项挑战。后来，学校帮我订购了每个星期的报纸，让我不必再为购买不到报纸而担心。

    接下来，就是开始构思，如何制作出一本有主题又带有一些小惊喜的笔记本。首先，我在YouTube上找来去年参赛作品的视频，了解如何制作一本完整的阅读笔记、如何为故事作延伸阅读。我的妈妈也在网上找了一些立体卡片制作参考，看看是否能融入延伸阅读，来一点小惊喜。

    刚开始制作每一篇故事，我和妈妈都会讨论如何应用立体卡，或是以剪贴绘画的方式进行。每当遇到不知如何解题时，我都会传简讯寻求老师的帮忙。制作立体卡相对的比较耗时，需要有耐心的制作，如果计算错误，做出来的卡片就不能展现出立体了，所以这一方面妈妈的确帮了我很多的忙。

    忙了好几个月，间中我和妈妈不时也会为了一些小分歧闹情绪，比如在选颜色纸的搭配上，我喜欢用五颜六色的彩色纸，可是妈妈说配合主题，要以统一的色调搭配，这样笔记本看起来比较协调。再来，就是如何筛选要制作的故事，妈妈要我先了解故事的内容，再来思考如何寻找适合的延伸资料，这样，制作笔记更容易发挥。当时，我真想放弃，不要再继续做了，感觉忙得好累，也很压力，因为距离交笔记本的截止日期越来越靠近了。后来，经过妈妈的解说，我还是硬着头皮继续完成笔记，要不然老师会对我没有完成作品感到失望。

    8月份的最后一天，经过重重困难，我终于完成了阅读笔记本。每当翻看自己亲手制作的笔记本时，总觉得很开心，没想到我也能完成这不可能的任务。虽然有些遗憾──我在几篇故事中，撤回了原本采用立体的呈现方式，基于笔记本厚度的限制，都以黏贴补上，以免不符合规格，被取消参赛资格。

    州选比赛成绩揭晓，老师传来了简讯通知我和妈妈，没想到我竟然得了特优奖，而且还可以代表彭亨州参加全国赛，我感到非常高兴，也很意外，因为我觉得我笔记里的延伸阅读方面，呈现的资料不够充足，心想这次应该会落选，也没有什么期待。

得奖了…… 

    学校的老师们得知我获奖了，都在上网课时表扬我，让我感到有点尴尬，不知所措。接下来就是全国赛了。等待的时间总是漫长的，我也忘了是什么时候成绩出炉。有一天，老师突然发了简讯来报喜，我感到很意外，竟然能入选，真的是太兴奋了。

    经过漫长几个月努力，从一篇篇报纸上的故事剪下来，然后排版设计，立体卡融入笔记本中，这是花了很多的时间精力与耐力的考验，没想到我居然完成，还能获得奖项。我真的非常感谢我的妈妈，在这段期间她无时无刻的在我身旁指导我，陪我一起完成这项艰难的任务。我也要感谢老师的帮忙，让我在遇到难题的时候，为我解开疑惑。