早晨，一觉醒来，我变成了一只很大只的猫头鹰！我看着镜子，身上雪白的羽毛，一双翅膀，尖锐爪子的自己。我感到惊讶极了，因为这种事从来没有发生过。

    过了半晌，我突然感到十分高兴，因为我从小就希望能在空中飞来飞去，而我现在终于可以飞了！可是，我没手怎么写字呢？当我想着变成猫头鹰的好处与坏处时，突然听到爸爸嚷我快穿衣，然后下来吃早餐。

    身为一只猫头鹰，我大可不必穿衣，不过，我还是穿了体育服上学。虽然穿衣服有些困难，但我还是穿上了。接着，我立刻飞下楼去吃早餐。

    我一进厨房，妈妈忙着准备便当，爸爸看报纸，而我的哥哥正在吃早餐。没人发现我变成猫头鹰，我想告诉他们这个事实，可是他们不听我说话，以为我在讲笑话。我今天的早餐，不像以前那样，因为今天我吃了老鼠。

    吃过早餐，妈妈把便当和书包递给我和哥哥，然后我们就上巴士。巴士上没人发现我变成猫头鹰。我悄悄地在我的好朋友——邓伊岑常坐的位子坐下。邓伊岑很快也上巴士了，她走过来，看到我后，吓了一跳。

    “你是谁？”邓伊岑问。

    “是我，你的好朋友谢恩盈。”我回答。

    伊岑疑惑地问道：“你怎么变成猫头鹰了？”

    “我不知道，早上起来就这样了。而你是唯一发现我变成猫头鹰的人。”我说：“我的家人也没发现。我尝试告诉他们，他们都不听。我该怎么办？”

    “恩盈，没关系！就好好过这一天，如果明天你还是猫头鹰，那我们才想办法。”伊岑说。

    我点点头回答：“好吧！”

    我们到学校时，仍然没人发现我变成了猫头鹰。上课时，我突然变得很聪明、很厉害，数学、科学、华语等科目都难不倒我。吴老师叫同学抄笔记，我没有手，怎么写字？幸好老师给的不多，我还是抄完了。

    体育课，我们打羽毛球。不管同学打的球有多高，我都能够接到，因为我可以飞上去接球，然后打回去。

    下课时，吴老师问我发生什么事，怎么变成猫头鹰。原来吴老师也发现了。“不知道为何，我一睡醒就变成这样。”我告诉老师，除了她和伊岑，谁也没发现。“请您不要告诉同学，因为我不想让他们知道。”吴老师答应了。

    伊岑从图书馆里找到一本关于猫头鹰的书籍，找到了“我”。原来我是一只雪鸮。我们也找到很多关于雪鸮的资料，如：雪鸮喜欢吃旅鼠，它们的寿命大概10岁等等。

    回家时，我再次告诉家人自己变成猫头鹰的事实。这回，他们终于察觉到我的异样，安慰我说：“如果你明天还是猫头鹰，就带你去看医生。”

    第二天早晨，我发现自己恢复成人的模样，不再是猫头鹰，这真是太棒了！虽然变身成猫头鹰让我感到惊奇和惊喜，但我还是喜欢当一个人。

陈恕英点评：

    注意到好几位学生喜欢写奇幻故事，恩盈也在此行列。恩盈的故事架构稳妥，除却需修饰的文句，基本上是一篇很好读的故事。恩盈把“我”设定成禽类——雪鸮，这变身不一般。更为精彩的是，变身的她，还不是人人皆可见，这着实让人精神为之一振，继续追看接下来的故事情节。

    以第一人称来叙述故事，较容易引人入胜是事实（即便是下笔之初的万事起头难，也能毫无障碍，势如破竹般将故事写得精彩）。当然，此非指标，任何形式的书写（第二人称、第三人称）皆可接受噢。