制作：罗宇哲

    学校：柔佛居銮侨民华小 

     班级：6H

    指导：马丽菁老师

    经过多个月的辛勤努力，这本《阅读，需要陪伴》终于诞生了。

    想当初，我被选为制作《星星学堂》阅读笔记本的参赛代表，心中喜忧参半。我喜的是受老师的青睐，忧的是深恐自己能力不足，辜负老师的期望。 

    制作这本《星星学堂》阅读笔记的过程中，我学会了如何搜集材料、编辑、排版、设计……这全归功于老师的循循善诱和耐心指导。

    我借此机会向马丽菁老师致谢。

    我的第一本《星星学堂》阅读笔记本《阅读，需要陪伴》共收集了12篇《星星学堂》的文章，这可是经过了多次与老师的讨论之后，收集在我这本阅读笔记本里的。每篇文章我都爱不释手，在里头我也用了我的绘画方式，再将它呈现出来。 

    在家人的陪伴下一起阅读，让我感受到了阅读的乐趣，不但可以分享更多有趣的文章，也能一起讨论文章里头的好词好句，更能增加我们在一起的美好阅读时光。

    最后，我想借此表达：陪伴阅读，享受美好的亲子时光吧!

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：故事插图的二次创作！

封面：

    由牛皮纸及瓦楞纸装订成的笔记本，简约朴实。封面的纸板配上蓝红的瓦楞纸，最吸睛的是宇哲手绘的人物阅读主图及使用的艺术字型，温馨动人。

延伸阅读：

    宇哲的文字不多。他把最大的延伸阅读部分投注在故事插图的二次创作──把《星星学堂》故事的原插画，扩大、加工，改为自己设计风格及人物造型。在众多笔记本中，宇哲的笔记本有最多及最大篇幅的插图绘画，并且画工非常精细（很喜欢你画的木棉花）及有个人特色，赞！在此建议宇哲多阅读不同种类的书籍，加强书写及文字表达能力，使笔记本不单纯是以插图为主。

创意设计：

    宇哲可以大胆尝试用自己阅读后的想法及概念，绘出另一种的插图，而不是依照着原本的插图绘画，这样才能看到创意。在编排方面，宇哲的笔记本有点像另一种的绘本，构图空间、视觉焦点、配色都做到超出年龄原本有的水平。此外，选用的漫画型电脑字体跟插图风格很相配，阅读起来有轻松好玩的感觉。

老师的参与：

    指导老师在挑选参赛者有独到之见，能够接受宇哲在笔记本大量使用插图，而不是文字，实在不容易呀！因为阅读不只是另一个形式的学校功课，指导老师可以大胆接纳不同形式的呈献，能帮助提升学生的多元才艺及创意精神。