试找6个人猜拳（三局两胜），并在以上图表记录你的战绩。试根据你的记录，写一篇文章，叙述你的猜拳比赛经过与感想，字数不少于80。

我跟六个人比赛猜拳。我跟班长猜拳，我两次都输了给他。我跟副班长猜拳，我赢了两次，输了一次。我跟阿凯猜拳，我赢了两次。我跟小乐猜拳，我赢了一次，输了两次。我跟莉莉猜拳，我输了两次。我跟月儿猜拳，我输了两次。我感到很开心。

●相信大家都有猜拳的经验，但你是否有把他们记录下来的习惯？

如果我们把一场比赛的过程记录下来，然后用文字加以叙述，那是另外一种能力（这种能力比猜拳获胜来得更有意义哦）。

●让我们来看看大作同学掌握了什么能力。首先，他有把成绩记录下来的能力。第二，他有把每一场比赛转化成句子的能力。这两种能力，是珍贵的。但是老师会对大作同学有更高的期许。

●大作同学一板一眼地依序把他与每个对手的战绩写了个遍，句式是雷同的。

●老师建议大作同学拥有另外一种能力——统整能力。他应该把一些可以合并在一起的内容写在一块儿。以下是老师给他的一个例子：

●“我发现每次跟女生猜拳，我都输。我输了给班长、莉莉和月儿。跟女生猜拳我一次都没有赢过。”

最后，老师也想大作拥有“情绪表达”的能力，别只是停留在“我很开心”这么表面的情绪表达，我们还可以拥有更多的情绪词汇，如：兴奋、感动、饮恨、遗憾、愤怒、畅快……

●希望大家能掌握更多的能力。