戴振和是《百滴成川》作文集创办人及华小教师，多年前为《星星》周刊提供华文练习题，2016年主持〈应考作文〉，2020年为《星星学堂》主持〈创意写作〉，很多激发写作的点子让莘莘学子受益。他执教的吉隆坡坤成一校，好些同学投稿到《星星学堂》的〈爱写作〉，文章也自然生动，洋溢着小学生生活的童趣。
写作是苦差、作业吗？写作是毫无乐趣的吗？且听戴振和和他的学生如何说。
“写作是书写的技能，配合课文、有可以发挥的课题、教材有特别可以留意的部分，都可以让同学练写。”戴振和规定，每一堂课文后，同学们都必须写作，这个写作是记录感想，没有文长规定，一段两段三段，超过也行。
传统上，我们会规定学生写作时必须有什么内容、格式，很多学生没有真正的人生体验，却也必须写出一篇头头是道的文章，结果内容造作、描述刻板。戴振和要求学生写的是该学生的实际生活体验，呈献方式可以各异，如用对话、写感受情绪、报导式的记录。
除了随堂写作，学生还要写《每日点滴》。“学生学会了词汇却很少用，若每天有机会写，他会想用字。”
《每日点滴》是日记，学生有两本，规定至少写3句话。戴振和每天批阅，数量可观。
“小学嘛，主要还是我手写我心，让学生用文字表达他要说的。”
吉隆坡坤成一校·戴振和老师
● 你们认为写作课应该写什么？
徐瑀瞳：我认为写作课应该不要限制我们，可以写一些多样化、有趣味、有画面感的题材，不是一成不变的题目。写作要跟生活有关，发生在我们身边的一些事情，写时不要有太多的规则；不要太正规，要写真情实感。有真实的体会后，再写作（譬如：打了棒球后，再写出过程和感受）更好。最后，必须让我们写作时自由表达个人意见。
许明嘉：把看到的、嗅到的、听到的、摸到的、感受到的、联想到的，都写出来，这样写才有趣。
玛雅娜达莎：把我们学到的写出来。
● 你们看重写作的基础吗？如文句正确、语句通顺、文章结构等。
徐瑀瞳：其实我不太明白什么是所谓的写作的基础。以前“写话”，只是把知道的、看到的、听到的、感觉到的写出来。有时候会用“讲”的方式先讲，再写出来。写完后，读一读、看一看句子顺不顺畅。上了高年级，阅读多了，知道的更多，句子、词语自然而然就写出来了。我觉得写出来的文章要别人看得明白，就会一直有人想看下去，如果能感动他人会更加好。所以，写作的基础应该重要，譬如能使整篇文章更加通顺且优美。
许明嘉：我觉得写作的基础不是很重要。只要有独特的想法和特别的题材，可以用简单的文字去写出精彩的文章。
玛雅娜达莎：我会要求句子写得更好、更完美。
徐瑀瞳：创意就是自己的原创，让人留下深刻印象的点子。创意也是自己愿意“创造和创新的毅力”，是生活的启发，用心和愿意去思考的能力。创意跨越正规，能激发自己的潜能和跳出一般的思维。
创意写作即是原创作文，不抄袭，放入自己的“味道”和“风格”，不造作，写出真情实感，让人读起来舒服，影响和感动他人。它跳出一般传统写作的框框，不死板，是迎合新时代的作品。
● 为什么你们喜欢投稿到《星星学堂》？
徐瑀瞳：让更多的人看到自己的心声和作品，得到资深老师的点评。他们给予的评语、意见和鼓励，让我很感动，有更大的动力继续创作。每一个星期，我会期待自己的作品刊登。我们有一个目标去努力，因为有人欣赏我们的文章。
我爸爸是《星洲日报》的忠实读者，当他看到我的作品，他很开心。我想让爸爸看到我的作品和努力。《星星学堂》是很好的平台，让喜欢写作的小朋友获得肯定。而且，写作有稿费，可以把稿费花在有意义的事物。只要肯写，《星星学堂》就给我们机会，让我们成长。
许明嘉：可以赚到稿费。我要赚稿费养小狗。（大家大笑～）
玛雅娜达莎：我曾有两篇作文刊登在《星星学堂》，但我需要时间才能写到。
● 你们喜欢写什么？
徐瑀瞳：我喜欢写可以抒发情感、发表个人意见、可以投诉的作文。我喜欢写生活上发现的事情，也比较喜欢抒情的题材。
许明嘉：我热爱生活，喜欢写生活体验，有很多点滴可以写。
玛雅娜达莎：我喜欢写恐怖的、侦探悬疑的故事。（一说到恐怖、悬疑的课题，大家开始七嘴八舌讨论，戴振和说这一班好喜欢这种题材。）
釆访后记：
采访后发现，母语教育下，学生多阅读好文章、可以畅所欲言的书写生活，写作就不会如功课般枯燥和死板。
这些同学投稿来，总有意想不到的内容，加油！
下期预告：小学生当编辑有惊喜！
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《星星学堂》故事导读·多元的清真寺故事
