“1%天赋，99%努力”这句话是我从妈妈那儿听来的。当时，我才四年级。让我来告诉你关于我的故事以及这句话是怎么来的吧。
一年级年终考的时候，由于是我第一次考试，因此感到十分紧张。当成绩发布的时候，我竟然拿了全级第二名。道德、国文和科学拿了满分。于是，我兴高采烈地告诉妈妈。
成绩发布后，是分班的时候了。老师开始念出每个学生第二年分派到什么班级。念到我的班级时，我既紧张又兴奋。我为了得到好成绩，在学校早早就做完了老师布置的作业，而在家里的时候，我除了花些时间看动画片，就一直做作业和读课外读物。几乎一天就能写完一本作业。这时，我听到老师念：“刘芯怡，2A班。”那个时候，我觉得自己幻听了。当我愣在座位上时，我听见一阵阵拍手声，我才知道，我并没有幻听。放学时，我恨不得让全世界知道，我第一次考试拿到3个科目满分，还进了2A班。
我们学校有A至L的班级。A班是第一班，L班则是最后一班，但是L班不是每一个年级都有。我进了第一班，现在你该明白，为什么我当时恨不得让全世界知道我进了2A班吧？
新学年，我一开始就像之前一样努力做作业，但是有一些同学知道我曾经是全级第二名后，一直夸我。在这样的环境下，我开始变得不再像之前那样。我开始成天玩，不再学习。妈妈看见过去乖巧和努力的我变了，便开始在我耳边像一只苍蝇那样唠叨我。可是，我没有理会，毕竟那时候的我，已经被掌声和称赞冲昏了头，变得十分高傲。妈妈看见我这个样子，还是努力把我从掌声和称赞中拉出来。可是，还是没用，于是妈妈不再理我。其实妈妈这样做，是因为她认为，只要我摔过一次，就会醒过来。所谓“摔过一次”，就是成绩下降——我受到刺激后，就会像之前那样努力，把自已的成绩给拉回来，不继续沦陷。可是，妈妈错了，在我二年级的年终考试，我的成绩只是下降了一点点，还是保持在90至70分之间，所以也没有刺激到我。那次，我被分派到的班级还是A班。
三年级的时候，我还继续如此。妈妈终于看不过去，逼我做作业，还让我参加比赛。问题是，当时的我并没有心思去做这些，因为我觉得现在这样就够了。反正不是有老天给我的天赋吗？我的天赋就是我的课业很好，有天赋就够了。我现在想起之前对自已说过的话，都有点想问以前的自已：“请问你是神童吗？”不过，这不是重点，三年级的年终考我考得很失败。我之前所谓的朋友都离我而去，而且那些朋友还在一旁窃窃私语。老师感到十分惊讶，毕竟我以前的成绩是数一数二的好。由于成绩下滑，我也换班了。我进了4D班，这次我终于发现自已的错误：选错了朋友、整天在玩、没有听妈妈的劝告、沉浸在掌声中以及没有努力学习。我回家的时候，妈妈询问我考试的结果，我战战兢兢地告诉了妈妈，因为我知道告诉妈妈后，接下来会是无尽的谩骂。果然，我料想得没错，妈妈听到后，生气地说道：“芯怡，我已经劝告你很多次，可是你觉得有天赋没关系。现在你吃到苦头了。你有没有听过一句话：1%天赋，99%努力，就像你一年级的时候，你想想大多数时间，你在做什么？你在做作业，要不然就是在读课外读物，因此才得到想要的成绩。”这个时候，我觉得妈妈很烦，但我还是听到一句话：“1%天赋，99%努力。”
四年级的时候，我完全放弃了自已，觉得自已没用。虽然和之前一样，但是少了朋友和高傲自大。我依旧在想着妈妈所说的那句话。在课室里，我开始变得像一个隐形人，没人看见我，没人愿意搭理我。每天回家，好像只有一个规律──洗澡、吃饭、做作业、睡午觉、玩游戏和帮忙做家务。妈妈看见我又变了个样，苦口婆心地劝我，那次我终于被开导了。
但是，我还是问了妈妈“1%天赋，99%努力”的意思。妈妈看我那么坚持，于是向我解释：“老天爷虽然给了你天赋，但是不是给你100%。他只给了你一点点，剩下的，你还要自已去磨练和练习。当然，不是练好了就可以不练了。打个比方，就像手机一样。手机需要充电，你玩了一个早上的手机，你就会发现手机没电了，你需要拿去充电。‘手机’代表的是你的天赋，所谓的‘充电’就是你练习和磨练这个天赋；‘玩了一个早上’代表的是你去休息，并没有去练习这个天赋。这样你听懂了吗？”我听完后，下定决心要重回A班。
于是，我展开了像一年级时所做的，开始没日没夜地读书。那次年终考，我充满了信心。老师公布成绩和班级后，我激动得不得了，心情简直像回到了一年级刚拿到成绩的时候。“我回到了A班！”我心里不停地呐喊。我回去后，立即向妈妈说了这个喜讯，妈妈听了后，为我感到骄傲。这件事，也就告一段落了。
在这里，我希望读者们不要像之前的我，因一点小小的成就，就变得高傲自大。做人要谦虚，毕竟“人外有人，天外有天”。
郭史光宏点评：
从金榜题名到名落孙山，再重新振作，芯怡将一路走来的风风雨雨和心路历程化作文字，娓娓道来，不疾不徐。文章条理分明、文句流畅，读起来非常舒服。从语言表达的角度，我没有意见，只有欣赏。
接着，我想谈谈对文章内容的3点想法，与芯怡分享，也供大家参考。
第一、要跟自己比，不跟别人比。
我们习惯将成功的标准放在“比较”之上，考试分数要比别人高、比赛排名要比别人前、手机款式要比别人新、照片赞数要比别人多……似乎只有这样，才能证明自己是优秀的、是成功的、是有价值的。按此思路，在持续不断的比较和竞争中，再厉害再幸运的人也会有被比下去的一天。到了那个时刻，难道就说明我们是失败者吗？肯定不是的。
不断的攀比，实际上就是一直向外求，长期活在他人的眼光下，这是不太健康的。与其向外求，不如向内求，关注自身的学习与成长，跟自己比，让今天的自己比昨天的自己好，让明天的自己比今天的自己棒。只要有进步，哪怕一丝一毫，也能带来喜悦。别忘了，一种米养百种人，世上每个人都不一样，而每个人都能成为更好的自己。
第二、学习生涯值得追求的事物很多，不只眼前的成绩。
也许是人生经验和生活空间的不足，很多小学生都把学业成绩看作生命的全部，单以成绩论成败。这有点像把所有鸡蛋放在同一个篮子，要么安安定定，要么全军覆没，风险特别大。没错，学业很重要，但更重要的是学习的过程，不是最终的成绩。你对学习有热情吗？你享受学习的过程吗？你掌握了学习的方法吗？长远来看，这些都比成绩重要千百倍，能让我们走得更稳更远。
此外，我们到学校接受教育，其范围也比学业成绩要广阔得多。学业之外，你是否积极参与课外活动，探索本身各方面的兴趣？你是否认真投入班级之中，在与老师和同学的相处中学习待人接物？你是否多方面尝试各种不同的事物，挖掘自己更多更大的潜能？求学生涯实际上是个珍贵的探索过程，鼓励尝试，允许失败。如果仅仅将眼光放在学业成绩上，那真的太可惜了。
第三、真正的朋友是交心，不是交易。
芯怡在文章里提到：当名列前茅的时候，身边围绕无数朋友；当名落孙山的时候，这些朋友都离她而去。对我来说，这样的人不配称之为“朋友”，这里头没有真挚友情，只有虚情假意。真正的友情，是心与心之间的坦诚相见，不管有钱没钱，无论顺境逆境，依然互相扶持，肝胆相照。真正的朋友，不会因为我们成绩的好坏或地位的高低而亲近或离去。如果能从这样的经历中对“友情”有更深的认识和反思，那也值了。
啰哩八嗦谈了一堆，希望芯怡和大家多多包涵。
