“妈妈，您在做什么？”李子风有点担心地轻轻抱着母亲问：“为什么您闭着眼睛？是生病吗？还是坐着睡觉呢？”

    正做着瑜伽的妈妈静静地、缓缓地，继续闭着眼睛，说：“妈妈没有事啊，妈妈在感受风。”

    “啊？”李子风觉得有点奇怪。自疫情不能上学以来，大人变得好奇怪，不是将煮好的食物拍照上传面子书跟人炫耀，就是低头种花、抬头看天上云彩变化，或像妈妈那样，常常一动也不动地闭着眼睛，静静坐着。

    11岁的李子风听过大家讲环保课题，但他对于“自然界”，尤其是“风”这种看不见、摸不到的自然界现象，没有很好的体会。他知道“风”本身是无影无形的，不能直接被眼睛看见，但可以从窗帘的摇动、树叶的飘落“看见”风走过。

    但是，妈妈说的“感受风”好像有点特别。他也学着妈妈什么也不做地坐着，试着感受风。

    坐了一阵子，李子风抬起手来指向窗口：“妈妈、妈妈，我感受到风了，风从这边来。”

    妈妈微笑看着他说：“你知道马来半岛有一种风，每年在某个时段会改变吹刮的方向吗？”

    妈妈顿了一顿，接着说这是季候风。

    李子风眼睛一亮：“这风到底是什么来头？”

    “这风会随着季节转换方向噢。东北季候风从10、11月开始，经过南中国海从东北方吹来，带来大量雨水，马来半岛的东海岸这时常常会发生水灾。由于季候风很强劲，造成海上风浪很大，渔船难以出海，每年年底东海岸还会封港呢。接着，每年3、4月开始，季候风改变风向，反向地吹起西南风，这时轮到马来半岛的西海岸风浪变大。”

    “季候风？每年有一定的时候吹？有一定的方向吹？大自然真神奇，好像人一样，可以约好似的。”李子风恍然大悟：“难怪每年年底东海岸就会淹水，影响上学和考试，还造成很多灾民离家避难！那东北季候风真可恶，就像坏人滋扰人的生活。这风果然不同凡响。”

    妈妈大笑：“大自然的现象是经过很多因素形成的，难说好坏。人们如果善加利用，它是很有力量的能源。例如用风的力量来发电，在靠风推送船只的风帆的年代，风向对人们出航的时间和方向的掌握就很重要。只要掌握好时间和风向，风就可以推送船只到想要去的地方。所以，今天人们对出门旅行的人说‘祝你一路顺风、一帆风顺’。”

    “哦，难怪大家常说要好好和大自然相处了。懂得大自然的习性，就可以安心出门，还可安全回家！”

    妈妈继续说故事：“季候风会帮助帆船在海上行驶，苏丹王朝时代的马六甲就利用两股季候风的起点和终点，在马六甲海峡和大马半岛中段建立优越的地位，加上那时拜里米苏拉很聪明，使马六甲成为东西方贸易的重要中转站，成为世界闻名的贸易港口。”

    妈妈见李子风饶有兴致专注地听着，便继续往下说：“人们说起当年马六甲的国际化程度，形容在马六甲，可以听见84种语言呢！”

    “哇，原来善用自然现象，就可以发电、生产和生财，还可以改变一个国家的命运。”说完，李子风感到好奇，他想知道如何感受季候风？

    妈妈神秘地说：“明天，我带你去海上感受一下。到时你体验看看。”

    第二天，李子风和妈妈去码头坐渡轮到马六甲附近海上的五屿岛，Pulau Besar。

    海上，一股风从船的前方吹来，同时，李子风也感受到另一股风从另一个方向吹过来。尤其是从五屿岛回马六甲的时候，这个感觉更明显。他抬头观察太阳的方向，拿出随身携带的小指南针，确认这两股风吹的方向。与船行的方向不同的另一股风，是东北方向吹来的，但一时间未能确定是否吹季候风。

    李子风再思索月份：“嗯，现在是12月啊，正是东北季候风吹的时候。”他高兴地拍起手来：“妈妈，我感受到东北季候风了！下一次，我们去东海岸感受东北季候风吧，一定更强劲！”

    妈妈赞许地说：“是的，当年郑和的船队就是利用东北季候风，从中国坐帆船来到马六甲，再等西南季候风吹起时回到中国的。”

    “噢，伟大的航海家郑和？曾经和马六甲交往密切的郑和？”李子风知道大名远播的郑和，心中之所以生起这些问号，是因为他心中燃起一个打算。

    “妈妈，老师昨天布置作业，要我们收集历史人物事迹，我还纳闷在这么多历史人物当中，该选择哪一位？现在我心中有了答案，而且刚刚脑子里也闪过题目，就叫《郑和与风》，您觉得这怎么样？”

问一问，想一想：

1. 目前我国吹什么方向的季候风？

2. 大马半岛的东海岸容易发生水灾，这是为什么呢？

3. 请绘出我国季候风的分布图，注明受此影响的地区有哪些？哪些地区经常发生水患。