制作：吕钰妘

    学校：吉隆坡启智华小

    班级：5R

    指导：饶雪梅老师

画廊般的阅读笔记本

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：

封面：

    深蓝色的底色，配上一只剪贴的猫头鹰，显眼又吸睛。钰妘画上几本只有线条的书陪衬着，使猫头鹰有智慧的象征和意思，简洁明了。笔记本主题为《你藏在我的故事里》，有一种清新的文艺气息，吸引人想打开一探究竟。

延伸阅读：

    阅读文章和理解内容难不倒一般的同学。但要做好一本笔记本，必须深究内容、回答问题、延伸课题，加上设计、手工美劳、打字等，就如钰妘说的：不那么简单了。

    内容方面，钰妘找到了更高一层的延伸方式：让《星星学堂》故事和她日常生活联结一起，这不仅提高她的判断思维，也给她许多启示。像她说的：深入了解，才能深受阅读奥妙。

    因此，我们借由钰妘的笔记看到她许多美好的回忆，看到钰妘浮现在一篇篇的延伸阅读中、看到她的身影、笑脸、学习的态度等。

创意设计：

    设计是钰妘的一个强项，无论笔记本的纸质、颜色、空间感、手绘线条等，都看得出构思和概念。

    最有特色的，要数12篇故事的插图，有多层次的、可以拉开的、直式长形的，手工精致。只是，这些手工插图有一定厚度，制作前必须抓紧概念，以免影响笔记本厚度。

    此外，有些纸颜色太深，字印在上面便不容易阅读，必须注意。

    从这笔记本，可以看出钰妘是一个有艺术天分和编辑概念的孩子，加油！

老师的参与：

    从钰妘数次提到饶老师的指导，可见老师在一个孩子完成笔记本的制作上，占了一个重要的位置。老师推动学生参加比赛、陪伴他们、引导他们、提醒他们，跟着学生一同走了大半年的制作期，有坚持有毅力，谢谢老师的付出！

感言：

    今年，饶雪梅老师鼓励我参加《星星学堂》阅读笔记制作比赛。起初，我抱着对《星星学堂》那股阅读热诚，接受挑战。饶老师先要求我写出故事中的金句或新词、故事情节、人物特性、读后感、价值观，再回答问题。接下来的日子，我下定决心要好好安排作息与玩乐时间。我平时除了应付学校上课、做功课，还要兼顾这本笔记。我觉得我的生活也过得越来越充实。回头想一想，这本笔记也给了我许多美好的回忆。它像小叮当的穿梭机一样，带我回到小时候，原来《星星学堂》里的故事都会与我们日常生活息息相关。它不仅提高我们的判断思维，也隐藏了许多启示，读者必须花一些时间，深入了解，才能享受阅读奥妙。

    制作笔记过程我不是孤身作战，幸好我有一位非常有耐心的指导老师——饶雪梅老师，她无时无刻都会讯息我一句温馨提醒：“钰妘，这一篇……完成了吗？”我就凭着饶老师的叮咛，按步就班把每个故事一一完成了。饶老师也非常体谅我，她怕我遇到困难不敢问，便一直都跟我保持密切的联系。因为学校停课了，她只好改用Google Meet来教我如何制作笔记。饶老师教会了我各方面的制作笔记的知识，从写、设计和美劳，她都非常有经验，给了我不少的宝贵意见。我要在此感谢饶老师的循循善诱、诲人不倦的精神。

    家里，我很庆幸有一个好哥哥，他肯牺牲陪我一起完成笔记。哥哥比我大一岁，我们俩可说是漫画里的“哥妹俩”：哥哥善于上网搜寻资料，我们一起交换意见，哥哥也帮我把资料打印出来。这样一来，哥哥的华文写作程度也无意中大有改善，他在8月中的作文比赛写起作文也不会像从前那样的困难了。所谓：“读书破万卷，下笔如有神。”我终于领悟到了这句话的道理。

    这本《星星学堂》阅读笔记给我留下最深刻的，就是要我写一篇篇延伸课题，我都选择把当中的故事联系成我的生活的点点滴滴，非常有趣。它不仅提高了我的思维及创意能力，也让我发现了一些新事物；为了让笔记增添色彩，我也学会了剪报，从报章中找出相关资料。有时候，当我遇到一些难题，我都会请教饶老师，她建议我多看星星学堂的导读视频，里面有深入的解说, 真是我的最佳求解药。在这里，我也要感谢星星学堂举办这项活动，它让我从中学习，真是获益不浅。