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文:《星星学堂》编辑室 | 2021年11月13日

《星星学堂》阅读笔记制作比赛全国赛 · 阅读更上一层楼(特优奖)

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    制作:曾子晴

    学校:马六甲晋巷华小

    班级:6J

    指导:罗诗慧老师


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认真、投入、自我挑战

评审郑德发(《星星学堂》主编)点评:


封面:

    同学们喜欢为自己的阅读笔记打上一个跟内容相关的标题,子晴打的是取谐音的“疫起趣悅读,飞阅无界限”,配上温馨的玫瑰花圃剪贴及一个自己的人像,充满童趣。


延伸阅读:

    延伸阅读是子晴最强的部分。有了去年的经验,子晴今年自我挑战,包括大量手写及画插画(子晴自认画画是最弱的),虽未达最佳水平,但也不随便,胜在诚意,让人读了感受到子晴的认真投入。收集的13篇故事各有详细的感想心得和剖析,一篇篇延伸阅读的讯息压缩得稠密,却有条理,阅读流畅,实在难得。同样的,评审们一致給予特优的评价。


创意设计:

    创意设计不是子晴最强的项目,但可以看出子晴的努力、她自我挑战的用心,包括画插画、手工剪贴等。那个醒目的《迷宫的解答》的鸟和大蛇,还有数张大型的剪贴、抽象彩绘、立体卡(尤其是位于整本笔记本中央,配合《世事无绝对》的“地球之肾、海岸卫士”立体卡,打开两页一边是红树林的泥滩,另一边是河底,中央立着红树林,里头住有各种动物),都有子晴做出的尝试,虽未达最佳水准,但已做到自我学习的目的。


老师的参与:

    子晴的学校五六年级将《星星学堂》列作晨读的读物,学生随着播放的YouTube有声呈献一起朗读,过后讨论故事。同时,校内也举办阅读笔记制作比赛,子晴的妈妈(也是该校老师)再次当上指导老师,这次引导她朝不同的角度分析故事内涵,开发思维,也挖掘丰富的阅读乐趣。由此可见,小孩子在大人推动鼓励下,阅读动力和兴趣将会倍增。谢谢学校和老师的用心!


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感言:

    我听人说手写字有溫度,我觉得这话说得一点也没错,手写字不仅是一种磨练,也是一种心情的记录。当我神清气爽时,字写得端端正正;烦躁时,我错字连篇;疲累的时候,写的字也好像有气无力。去年的阅读笔记,我打字时“粒粒皆辛苦”,今年我改用更多的手写字,发现手写反而更具挑战,因为手写字不像电脑打字可以随意删减,写错字也无法轻易改正,总会留下难看的痕迹。每一次写错字,我都会十分懊恼,不断告诉自己要更专心,但是仍然会出现头脑和右手不协调的状况,不是写漏字,就是下错笔画写错字。我盯着那些错误无法释怀,妈妈就会安抚我,然后再建议我如何把有瑕疵的地方修补过来。但是凡留下瑕疵必有痕迹,我慢慢学会接受不完美,因为那些瑕疵也是我学习过程的一个印记。往后我看回这些文字,也翻阅回当年自己制作笔记本时的心情。但是,手写字有一个缺点就是比较占版位,因此后期我发现笔记本太厚了,不得不用电脑打字。

    今年,我尝试用不同的思维模式制作笔记,如六顶思维帽、萨提尔冰山理论、ORID、黄金法则、5W2H等。一开始,妈妈大略和我讲解这些思维模式,然后再与我讨论如何将这些思维方式应用在故事理解当中。这些思维模式是我完全没接触过的,原来通过不同方式思考,我们可以看见更多的可能,更有效解决我们心中的疑问。

    我尝试通过一些报章上的时事新闻与副刊的特约报道来做延伸阅读,也在这个过程中发现原来一份报纸有这么多资料,內容也丰富有趣,难怪人家说秀才不出门,能知天下事,我往后一定要多阅报才行。以前的我认为看报纸是很闷的事情,看来是时候改变一下这个刻板印象。

    我不擅长画画,今年却偏向自己的弱点出发,自己学画插画。科技发达之便让我能够向各位优管和脸书大神学画画,他们那些教画画的视频,为我解决了许多难题。一开始时我画得乱七八糟,需要妈妈帮我“救场”,修改一下画的轮廓、告诉我颜色的协调性。接着,我慢慢上手了,也尝试不同的画风,虽然这些看似幼儿园的画作,但是我心中仍有满满的自豪。有时,我突发奇想的怪点子冒出来,又不知要如何“实现”,妈妈就会从旁给我建议,然后叫我上网学习制作立体卡。我很惊讶个性急躁的自己,并没有半途而废,也没为一些小失败而打退堂鼓,连素来爱挑剔我的妈妈也称赞:“哇,我的小姐姐长大了!”(哈哈,请容许我沉溺在这份滿足感当中,自我感觉良好一番。)

    经历了几个月的努力,我成功完成了人生第二本阅读笔记。这一次制作过程中,我发现自己成长了不少,发现更不一样的自己。在此特别感谢陪我成长的妈妈,还有提供这个良好学习平台的星洲日报,及费心费力为我们提供优质故事的《星星学堂》团队!谢谢您!


得奖了……

    第二次参赛。制作过程虽然耗费相当多的时间与精力,也遇到许多的失败与挫折,可是我没有想过放弃。我相信只要一直努力,不管得奖与否,这个过程已经让我收获丰硕。我成功完成人生中第二本阅读笔记,我为自己的努力感到自豪。

    我也要谢谢评委肯定我的作品,也要谢谢一路陪伴我的母亲。妈妈是我的指导老师,是她教会了我如何多方面思考,不时给予我鼓励与支持,让我看见了阅读的另一番美好风景。

    制作一份阅读笔记实在是充满挑战,可是我还是很喜欢这项比赛,因为它能让我从阅读中看见不一样的自己。




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