制作：黄梓瑜

    学校：吉隆坡文良港中华小学

    班级：6H

    指导：郭碧菊老师

很多温馨故事的笔记本

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：

封面：

    封面明亮简洁，大脚板的图案配上“成长的足迹”大字，加上3个人物及KOPI狗的图案，有稚气也很温馨。

延伸阅读：

    一篇篇的《星星学堂》故事，让梓瑜写出自己的生活点点滴滴──“成长的足迹”。他是个自闭儿；他如何遇上好老师、好朋友；他的父母、爷爷跟他的关系，读来温馨，感受到梓瑜是一个很乖、很用功懂事的小孩。他也有完整的延伸阅读，分类细致，手工剪贴和插图都用心制作（不能不提一个个的立体卡，很棒。有绘画天分的确占了优势），编排清晰，阅读流畅，评审们都给予很高的评价。

创意设计：

    虽然设计风格不是很统一，有不少小零件式的点缀品，但不会杂乱，倒吸引人细细的翻看，并感受到梓瑜用心的剪贴。《农夫的孙子》菜园的大萝卜、椰菜花等；《我爱可可》的可可果、巧克力工厂的地图；《快乐与忧愁》的插画；《开学了》的校园平面图等，都很细致、有趣味。

老师的参与：

    疫情中，郭碧菊老师带领3位同学制作阅读笔记本，确实不易。同学们能坚持到底，完成笔记本，老师功不可沒，所付出的努力和热心也不白费。梓瑜在笔记本一一记下鼓励他、帮助他的老师，让人知道老师是影响学生的关键人物，而郭老师也是其中一位。

感想：

    今年开学，郭老师要我和几位同学参加阅读笔记制作比赛。我根本不知道那是什么。经过老师解释和看了去年得奖作品视频后，大概有些概念，但还不很清晰，本想拒绝，但老师加以鼓励之下，我便答应了，开始订购报纸阅读。我开始收集故事篇章，用心的阅读。

    今年5月6日，学校因疫情停课了，我开始担心，因为没有头绪，也还没开始，怎么完成呢？老师说别担心，可以在家和老师约定每周末在网上见面讨论。开始，老师要我把所有篇章题目列出来，找出故事中的主角，然后再把连贯性的故事归纳一起。起初，我觉得不可能，经过几天构思，果然把篇章、题目都串连起来了。我自创的小故事终于出炉了，老师说这就是创意，还赞我是有天分的小作家。

    其实，制作这本笔记我遇上重重困难。当我明白要怎么做，请妈妈帮我买材料，却被妈妈告知行管令下书店都没开，找不到我需要的材料。当时的我好像处处碰钉子，真的很想中途放弃，加上学校功课繁多，老师们也一直要求我代表学校参加校外和校內的各种比赛，我真的太累了。但因为责任，最后我还是尽心尽力完成这本笔记。

    关于设计、排版、绘画、写作等我都还可以应付，但立体图案就有点难，因此我每天上网学习做立体图案。经过每天努力，我觉得所有的辛苦和累都是值得的，因为每当我打开笔记本，我就会看见自己的心思、自己的努力、自己的心血，也从中吸取了许多的宝贵知识，无形中提升了我的写作能力。

得奖了……

    当我知道获奖，真的无比高兴。这个奖给予我满满的信心，给了我肯定，我想感谢《星星学堂》举办这项比赛，让我利用居家时间进行一个充满挑战的活动。我感觉这样的学习真的很不一样，除了提升写作能力，还让我发挥所能，制作一本图文并茂的阅读笔记。

    我也感谢郭老师每周抽空通过视频教导我如何延伸、设计和替我修改文章的语病。好不容易完成这本笔记，我希望来年学弟学妹们能够每个星期阅读《星星学堂》故事，制作属于自己的笔记本。