一听到作文课，除了少数同学，大家都是皱眉头的。夹着笔呆呆对着作文簿，久久写不出一个字，伤脑筋啊！但是，李老师来了以后，情况好像不一样喔。对于作文课，同学们不再像从前那样厌烦，以至畏惧！大家都还记得，那次李老师出了题目：《我最喜欢的校园角落》，作了简要说明后，就带着大家走出课室。食堂、操场、池塘、小花圃、甚至青龙木大树下的石椅子……她要大家选择一处，仔细观察，联想在这里发生过什么趣事，再回到课室。怪了！同学们的脑子里有了画面、有了情景、有了回忆，几百个字哗啦哗啦就出来了。

    李老师说：“要写好文章，平时就要注意多观察，培养想象力。”

    今天又到作文课。她在白板上写《记印象深刻的一个人/一件事》。同学们拍脑袋想，这一个人或一件事，能出门去哪里找啊？

    李老师说了：“印象深刻，就是指留在你脑海里，一直忘不了的。所以，要从你的生活中、从你的记忆中寻找。我们请一两位同学出来分享一下，相信能互相触动、启发。”

    毅阳被点名了。他有点愕然，但还是从座位上立起，搔着头慢慢走向前来。他是班上作文的佼佼者，他会写什么呢？

    “要说……要说最近印象深刻的一件事，就是——爸爸在吃晚餐时问‘这番薯苗好像不太新鲜咧，还有虫咬的洞呢！怎么回事？’”

    这下感到愕然的是全班同学了，连李老师也眨着眼睛，但她耐心地，用期待的目光望着毅阳。

    毅阳搔头搔耳，接着说：“我们都抱怨，是啊是啊，菜叶这么老，咬不动。妈妈停下筷子，说‘这菜是在地摊买的，我见到卖菜的老婆婆，岁数很大，满头稀稀疏疏的白发，她蹲在地上，样子很像你们的外婆。’

    “我们一下都安静下来。外婆一直都跟我们住，半年前才刚刚去世。”说到这里，毅阳的声音小了，低沉了。同学们顿时静静不做声。

    “其实，外婆在世时，也常常从地摊买一些卖相不太好的番薯苗、四棱豆、指天椒什么的，说要让卖菜的老人家早点回家休息。”

    李老师搭话：“毅阳说得很好。对亲人的思念，不是那么容易淡忘的，偶然一件小事、一个遇见，都会把埋在心底的感情翻出来。”

    李老师见同学们听得入神，继续引导毅阳：“你能说说外婆留给你的回忆吗？”

    “最后那一两年，外婆只能坐在轮椅上了。有一天，她要我和姐姐推她出门，她说要去小公园看花。今年的花开得真好啊！

    “外婆很瘦，上小山坡我也推得动。在一个篱笆边她要我推靠近点，那里满满是珊瑚藤粉红色的花朵，弯弯的藤都快长到路上来了。小蜜蜂‘嗡嗡’绕着飞。

    “外婆用干枯的手掌，轻轻地拈着花藤，我扶着轮椅车把，姐姐用手机把我们拍了下来。

    “外婆的眼睛发着亮光，我就想她的病一定会好起来的！没想到……”

    李老师在讲台前走动，鞋底发出“磕、磕、磕”的响声，把同学们的目光引过去。“人的生死，就像花开花谢，这是自然规律。重要的是，活着曾经有美好的时刻，做过有意义的事。好比毅阳的外婆，她对人充满慈悲，又多么热爱生命，坐着轮椅也要去看花。她留在亲人的记忆里，就像是还活着一样。

    “毅阳把这件事写下来，就符合今天作文题目的要求。同学们也想想，在你们身上，又有过哪些难忘的经历和回忆呢？”

问一问、想一想：

1. 李老师上作文课，为什么带同学们走出课室？

2. 为什么说，毅阳的外婆对别人充满慈悲？你会在哪些方面，表达同情心呢？