今天练完球回到班上，交完功课后，我便拿起抹布，仔细地擦窗户。过程时，我和朋友有说有笑，欢声笑语在阳光中回荡，为平凡的劳动增添了温暖与快乐。

窗擦好了，窗明几净。我望着那透亮的玻璃，心里也像被擦拭过一遍，变得清澈而舒畅。阳光透过干净的玻璃洒进来，温暖而明亮，令人心旷神怡。

打扫好卫生后，我们回到了各自的座位。老师展示了文学创作大赛的获奖名单，我和关芷晴的名字旁边，赫然挂着两个大字——金奖！

那一刻，我的心扑通扑通地跳着，像一只飞上天空的小鸟。我忍不住握紧了拳头，满心都是喜悦和激动。这是我第一次拿到金奖，感觉就像一颗努力已久的种子，终于在阳光下开出了灿烂的花！

班上的同学纷纷为我们鼓掌，我看向芷晴，正好对上了她的目光，我们都从彼此的眼里看见了喜悦的光。接着老师往下翻看名单，是铜奖得主名单。这时，我看见了一个熟悉的名字——余晨郁。

这一刻，喜悦像浪潮一样涌上心头。我在心里默默想着：终于有机会和她一起站上领奖台了！这个奖，不只是对我们实力的肯定，更是友谊最美的见证。我们相视一笑，那份纯粹的快乐，将永远铭刻在我的记忆中。

我知道，能有今天的成果，离不开老师的指导与鼓励。她常常用心批改我们的文章，耐心讲解每一个词句，就像园丁细心呵护每一朵花。是她让我在写作的路上越走越远，越来越有信心。

这一刻，我的心中充满了感恩，也充满了光。

刘雅琳老师点评

《星星学堂》的投稿作品，多以叙述文为主，而《阳光下的掌声》却是一篇少见的、情感细腻的抒情文。芯恩在文章里只写了一件事——得奖，却层层铺垫，将喜悦之情生动地表现出来。一般同学在写心情时，常流于表面，芯恩却能深入地去描写心中的情感。

首先，芯恩用“抹窗”这一段来铺垫，阳光透过干净的玻璃洒进来，洁净又明亮，为后面的喜讯营造出温暖明亮的氛围。这样一来，当“金奖”出现时，读者就很自然地被芯恩带入一个充满阳光与希望的世界。

接着，芯恩用了不同的方式来描写她喜悦的心情。她没有直接说“我很高兴”“我很激动”，而是先把自己的心比喻成飞上天空的小鸟，形象又生动。接着她描述激动的心情如何影响了身体，让她忍不住握紧了拳头。最后，她把“得奖”比作一颗努力已久的种子终于开花了，不但有画面感，也让读者感染了她因耕耘而丰收的喜悦。

到了这里，喜悦的心情尚未结束。芯恩叙述，当她得知另外一位朋友也获奖时，“喜悦像浪潮一样涌上心头”。这个比喻十分贴切，不仅将愉悦的情绪推向高潮，也展现了芯恩能为他人喝彩、随喜他人成就的难得情感。

文章最后，芯恩表达了对老师的感恩之情，将喜悦之情回馈于一路引导和陪伴她的老师，让整篇文章在情感上更加深刻。芯恩的这一篇文章情感真切、文字表达细腻，可谓是一篇用心之作。