“爱你们哟！”

“老师会给你们无限的支持与协助！”

这就是我的一位老师在絮絮叨叨后常说的口头禅。她是我们的班主任——张老师。她像妈妈一样，会严格地要求我们，也疼爱着我们。

我的班主任很年轻，个子虽不高，但有一头乌黑的长发。弯弯的眉毛下有一双大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神，看起来就很有智慧的样子。她有高高的鼻梁，还有樱桃小嘴儿，总之看上去漂亮极了。她的嘴巴总有说不完的道理；肚子里装满了渊博的知识。

我认识张老师的时间并不长，因为我是个插班生。四年级结束在即，班上的同学听说张老师继续被委任为我们五年级的班主任时，哀嚎声四起，生无可恋地说，“惨了，张老师是纪律老师。”“她很凶，很恐怖的。”“她凶起来就像天上的闪电，让人心惊胆战……”大家绘声绘色地描述着张老师。当时我就纳闷了，对于恐怖的张老师感到迷惑，也感到不安。

每当同学们聊起八卦，聊到不亦乐乎，甚至追逐打闹到一半，突然之间时间就像静止了，他们从原本粗鲁嚣张的动作，画风一转变成树懒般的慢动作。同学们犹如惊弓之鸟相互比画手势“嘘”“安静”“闭嘴”“小声”，大家心里有数张老师出现了！接着就会听见同学们紧张兮兮、假正经地喊：“张老师好！”

这样的架势，我也开始害怕起来，越想越瑟瑟发抖。每个同学远远见到张老师就溜之大吉或敬而远之。于是，我见到张老师的背影也下意识地想逃，心想：最好不要让我正面碰到张老师！偏偏就那么巧，越担心的事就越会发生。我在转角处遇见了张老师，便忐忑不安地说了声：“张……张老师，好！”

“睿洋，你有空吗？可以帮老师把这些簿子拿回课室分发吗？”“好的，老师。”我赶紧答应，接过簿子拔腿就跑回课室。我觉得张老师也没同学们说的那样恐怖，很正常，没毛病啊，我为什么要躲着老师呢？

后来，经过我仔细地观察，张老师就是个幽默细胞特别发达的老师。她看似严肃但又很搞笑。每当我们吵闹时，她就会面色凝重，眉头深锁，双手叉腰，眼神中透露出严厉，仿佛蕴藏了无尽的严肃和责任，像机关枪扫射般的一番训话后，嘴里突然冒出一句：“爱你们哟！”这出其不意的举动让我们原本紧绷的神经如释重负，松了口气，也哭笑不得，心想：“啊……幸好老师没生气，还爱着我们！”

仔细想想，其实张老师并没有像同学们说的那么可怕。经过这些事情，我发现不能光听同学们的说辞，也不能人云亦云，当自己真正了解了、看见了，才不会听风是雨。

我今年六年级，还有几个月我就毕业了。张老师和我们就像朋友般相处了两年多。无可否认，有时候她真的很严肃，但我还是能感受到严肃的背面都是她发自内心的关怀，希望我们能积极向上，变好更好。

这就是我敬爱的老师。

郭史光宏点评：

敬爱，其实是一种相当复杂的情感。既有肃然起敬的尊重，又有放在心上的爱；既是见面时的战战兢兢，又是不见时的念兹在兹。怎样的人，能使我们升起这样一种“敬爱”之情呢？

睿洋笔下的张老师，严格严厉得叫全班生无可恋，凶起来又让人心惊胆战。还没走进课室，大家就已忐忑不安甚至瑟瑟发抖。这其中的害怕恐惧，真是跃然纸上。

然而，同样是这位张老师，在机关枪扫射般的训诫后会突然迸出“爱你们哟”的温暖，会给予同学们发自内心的关怀，会打从心底希望同学们向上向善。于是，这又是一位可敬可爱之人。

最凶是她，最严是她，最温暖是她，最真心还是她。一个复杂的人，一份复杂之情，就是在这样一种对比的书写中得到了凸显。

如果还能再要求什么，我会希望睿洋多写一两个张老师特别叫人动容的瞬间。毕竟文章中严厉部分的内容还是占了稍多一些，加一些温暖的部分也许会更平衡。