说到用之不尽、取之不竭的太阳能，我第一个想到的就是五年级设计与工艺的作品——太阳能风扇。那时设计与工艺单元二的主题是《无限的可更新能源》，一开始听老师讲解可更新能源时，我们都感到非常无聊，因为这个单元不仅要背，还要做评估。但是，老师突然杀出一句：“可以做作品哦！”就在一瞬间，全班“沸腾”了，大家都非常专心地听着老师讲解，否则就没得做作品了。

终于到了做作品的环节，老师让我们先组织小组，我的组有4个人，分别是我、恺智、靖恒和雯宁。我们先设计草图，题目是《太阳能风扇》。我们照着课本绘画，描画着太阳能风扇，一边讨论要如何制作这个太阳能风扇。画呀画、画呀画，终于画好了，时间也到了，铃声也响了。

到了下一个星期的设计与工艺课，老师伴着一大箱的零件来了。我们兴奋极了，急忙收拾桌子，准备制作不用电的风扇，这真是第一次体验呢！我们第一个交上了草图，老师给了我们一套完整的组装零件。我们迫不及待地把袋子拆开，把零件倒出来，看着说明书一个一个地组装。

组装的过程中，我们也遇到了许多的困难，例如电池盒粘不稳、风扇叶容易脱落、太阳能电池没有反应等问题，我们一个一个问老师。最后，好不容易组装完成了帅气的太阳能风扇，我们迫不及待地拿到户外试试。我们疯狂寻找太阳，一看到一处有太阳非常猛烈，就跑过去晒太阳能电池。一会儿的功夫，太阳能风扇终于有反应了，说明我们也成功了！我们急忙叫来了老师给老师看，老师说我们的太阳能风扇转动得很快，我们也沾沾自喜。

虽然完成了太阳能风扇，但是老师说要美化太阳能风扇来获取更高的分数。我们坐在一起讨论，最后决定我带材料，因为只有我的家有罢了。

现在铃声也响了，一转眼又到了第三个星期，我带来了许多美化太阳能风扇的材料。我一把倒出来，找着可以美化太阳能风扇的材料，最后找到了一个轻黏土的人物和花草。装上去一瞬间，原本的50分变成了100分，简直完美！我们拿给老师看，老师说：“这是我看过五年级最美的作品。”我们高兴地欢呼起来。老师也拿我们的作品来做展示呢。