制作：王艾丽

学校：雪兰莪无拉港华文学校

班级：5M

指导：韩姵姗老师

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：

封面：

粉红色包装的笔记本，封面有只小小的机灵兔，配上艾丽与家人的合照，相当温馨。我们看到同学们喜欢为笔记本取个谐音名字，用他字代替本字，产生不同的意义。但，《艾思艺》的取名比较偏，转折太多，建议更直接的取名比较好。

延伸阅读：

从艾丽的延伸阅读，看得出艾丽很好学、认真和投入。她的延伸内容有很多个人反省的人生道理和公民意识，正面积极，像《什么时候才能够嘲笑别人》，她主动写信给爆米花姐姐和汉堡包哥哥，安慰被网络霸凌的他们，结果收到爆米花姐姐的回复和送上的爆米花。《跑道上的双子星》引发了她用“9型人格”和问卷调查测试双胞胎姐妹，《藏起来的太阳花》调查同学们对弱势同学的反应，《鬼啊！鬼啊！》有“小学生vs中学生”对鬼的调查，这是相当有趣的体验。3篇古晋的故事延伸带我们回到艾丽的家乡砂拉越，除了游记，还有对传统文化、历史古迹的探讨，看得出艾丽关心家人、同学、环境、文化，非常贴心，她甚至为每篇故事创作了《艾语录》，作为生命成长的提醒，可见她的成熟。

创意设计：

艾丽的笔记本文多于图，没有太多花俏的手工制作，却有手写文字的朴实和真实。她从小养成写字的好习惯，字体工整易读，现在终于派上用场。若说缺点，那就是笔记本使用马尼拉卡，加上不少的小册子夹在内页，增加了厚度和重量。

老师的参与：

韩老师希望艾丽有了制作阅读笔记的经验，将来比别人多了一项技能，看得出她为人师表的用心。她的积极和陪伴，也使指导的两位同学从竞争激烈的雪隆区州赛，闯入全国赛，双双获奖，恭喜！

感言……

文：王艾丽

这次制作笔记本，我有太多的第一次经验──第一次采访姐姐、第一次与善善携手采访双胞胎姐妹，然后变成朋友、第一次制作问卷、第一次向妈妈学习煮砂拉越叻沙，然后送到韩老师家给她品尝、第一次写信和寄信鼓励被网络语言霸凌的汉堡包哥哥、第一次收到爆米花姐姐送的礼品，与校內阅读笔记本的参赛小伙伴一起共享、第一次成为善善和大恩的《悦书阁之马来西亚各籍贯与语言之旅》的挑战嘉宾，然后第一次上RTM的9月16日午间新闻、第一次改编歌曲……多样化的第一次，让我体验以前从未体验的事情。

多样化的第一次，丰富了我短短6个月的人生，这也记录着我花了非常多的心思在这本阅读笔记本。我期望自己未来还有很多、很多第一次的不同体验，例如：跳伞、蹦极、坐过山车、冲浪、去鬼屋探险……当然，笔记本最特别的地方，是每一篇故事，都附上一个《艾语录》──艾丽的人生语录，以警惕自己。

文：韩姵姗老师

通过这次的比赛，艾丽好好地学习如何自主筛选网络资料、排版、设计、构思延伸活动。老师希望艾丽有了这次的制作笔记本经验，将来比别人多了一项技能。

老师喜欢艾丽制作的《跑道上的双子星》延伸內容。延伸活动中，艾丽和善善携手合作采访老师教导了两年的双胞胎姐妹花曾慧慧和曾恩恩，她们还告诉老师如何分辨出两姐妹的不同。采访中，老师感受到艾丽和善善细心讲解108道心理测试，每一题试题的含义，让慧慧和恩恩清楚自己的个性。

老师欢喜看到艾丽和善善一起共享资料、一起商量延伸阅读活动、一起取笑对方写错字的开心情景。老师觉得两位小妹妹不但收获经验，还收获一段友谊，这也是这次制作笔记本的其中一个美好的回忆。

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