制作：陈翊耀

学校：吉隆坡新街场光汉华小

班级：4M

指导：郑雯欣老师、李珮祯老师

人际好关系，老友鬼鬼吹水记

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：

封面：

翊耀的笔记本叫《阅玩·越好玩》，封面也呈现出小男孩最好玩的一面──几个不同时期的翊耀，有崩溃、拿剑、读书、玩宝可梦的样子，非常吸睛。

延伸阅读：

翊耀说他7月才确定参加笔记本制作比赛，这么短时间要延伸出很多内容，确实不容易，但他最聪明的做法，就是把家人、老党好友、老师都请了出来帮忙，鼓励他、为他打气，完成了不可能的任务，这只有人际关系好、人脉广，才做得到。

内容中，翊耀坚持加入“阅、玩、学”元素，在看似小男孩的玩乐轻松中，有文化、历史、人际互动、探索知识、亲子关系，像妈妈、二姐协助他完成多元的汉字练习、他为每篇故事写的日记（还附上老师的批改和回应）、网络搜索的参考资料、个人推荐的绘本漫画等，最大亮点是一篇篇跟老友们“吹水”式闲聊的访谈，以及个人成长经历的照片集，非常紧密又看到翊耀的心情和感想。当阅读后缺欠延伸的材料，可以学习翊耀，通过别人帮助，丰富这个内容。当然，別人肯不肯帮你，就看你平时人际关系好不好了。

创意设计：

《阅玩·越好玩》非常厚重，从纸的材料、剪贴、装订、图文设计、编辑选材、颜色配搭、照片角度、空间感，都看到专业水平，使到阅读流畅又舒服，这是翊耀家庭背景的优势，也是平日阅读量大、多看书的帮助。这本笔记本也非常突显翊耀爱玩的一面，有非常多图片展现他成长美好的经验，无论出游、跟死党的互动、家人的关系，都清楚看到翊耀这个小男孩，活生生的记录在笔记本里，这也是打动评委的原因之一。

老师的参与：

郑老师在每篇故事附上的日记点评、留下感言，还有照片“亮相”，形象鲜明，使到笔记本加分了。

感言……

文：陈翊耀

我爱动。

我爱玩。

我爱阅读。

我也爱学习。

所以有了这本《阅玩·越好玩》笔记本。

我不希望学习是枯燥的、沉闷的。因此，每一篇文章中，我都坚持加入阅、玩、学的元素。

语法方面，在妈妈和二姐的协助下，以多元又好玩呈现学习汉字的乐趣，这是我蛮喜欢的一环。《阅玩·越好玩》笔记本顾名思义，就是通过读、玩的方式，制作这本笔记本，就像我从小到大的学习氛围，通过亲身体验、亲自动手去学习、摸索、观察，探讨其中的道理和知识。我也趁这个机会，向爸爸妈妈争取体验或一起学习我还未曾接触的话题、领域。

经过漫长的几个月，《阅玩·越好玩》笔记本终于完成了。成功完成这本笔记本后，挫折感、成就感一下涌进我的心中。为什么我有挫折感呢？因为我是一个很不喜欢写作文的小孩。不只不喜欢写字，我的字体也很潦乱。所以，想到要写这么多字，我是崩溃的。幸好身边的家人、老师和朋友，都不停的鼓励我，还花了很多时间引导我写好一篇篇文章。论成就感，当然是佩服自己完成了一个不可能的任务。

笔记本的内容，除了一些和主题相关的资料，我大量的加入了自己的观点和想法。我很坚持加入自己喜欢的课题，作为延伸话题，有历史、亲子、民族文化、民族习俗、探讨话题等等的元素。感谢老师和家人支持我的想法，就像老师说的，没有错或对，阅读后，写出自己理解的延伸观点，这方式值得支持。感谢老师的引导。

这里，我要特别感谢那几个“老友”，愿意花时间和我坐下来一起探讨了这么多话题，给了我很多想法，也启发了我不少创意。

在此，我特别郑重感谢郑老师、温韶薇──紫藤茶坊的老板娘、王伯伯──文化街艺坊、Pegawai Muzium Orang Asli Gombak、“老友记”里所有的老友──连泽斌、蔡沛轩、何志勇、廖铭盛、林祖恩、苏博骏，还有我最亲爱的家人。

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