制作：李茵晞

学校：彭亨直凉立德华文学校

班级：6Y

指导：余淑萍老师 + 廖云恬老师

评审点评：郑德发（《星星学堂》主编）

似有少年愁的写画

封面：

    封面主题是《悦星球》，整体呈现也偏向暗沉，用色以黑、蓝为主，透出一种阴沉、神秘的气息。

延伸阅读：

    茵晞的延伸阅读主要分为两部分，一是阅读感想，另一是资料搜索。据知茵晞参加十多项校外比赛，校内比赛也不少，这本阅读笔记也在百忙中仓促完成，但可喜的是，阅读感想是丰富及有内容的，并不是交功课般的表面及公式化。

    茵晞是有想法的孩子，不同的故事带给她不同的反思，她会批判、挑战陈旧的价值观，提出自己的意见时，有条理也清晰，表达客观，文字有说服力。如《跳芭蕾的男孩》中，她提出舞蹈表现的是力感和爆发力，观察深入。她说男舞蹈员和女舞蹈员配合，将女舞蹈员高举过头绕圈，体能也不亚于专业运动员。她也赞赏跳芭蕾舞男生的高贵气质及美感。

    思考上，茵晞有更高、更深入的层次，如她在《埋耳朵》中写的《耳朵听见的声音》和《内心的噪音》（注：见下），写出自己跟声音、噪音的关系，思想成熟。以小学生而言，是难得的。

    我们希望茵晞身边的大人多聆听她的想法、多跟她沟通，让她在成长中有更多陪伴，个人思想就会趋向成熟稳重。

创意设计：

    茵晞的笔记本是一个文件盒，收藏了12篇故事的文件夹，概念很特别（注：见下）。这些文件夹都有各自的手绘封面，风格阴沉，有很多静物和物体，但都透出深沉的独孤感，有一种小孩子成长中的少年愁。翻开文件夹，前后各有4页，除了封面，其余就是茵晞的延伸阅读，风格固定，让人阅读顺畅。可见茵晞除了写，也有绘画天分。

老师的参与：

    众多比赛中，茵晞能按时完成笔記本，交出有內容的作品，的确不易。感谢老师和家长的鼓励指导，参赛中少不你们的陪伴！

内心的噪音

    看过这么一句话──是这个世界太喧嚣，才导致了我们这一代年轻人的内心那么的浮躁。

    到底是这个世界太喧嚣吗？还是我们人心太嘈杂？家长的期盼、老师的教诲、同学的相处、亲戚、邻居、陌生人、电脑、手机……似乎任何生物和非生物都能让我们的内心产生“声音”。随着年龄的增长、课业的压力、人际关系的压力、成长的压力，似乎也让我的内心世界有了越来越多的“噪音”。种种的压力和噪音，让我更想逃离三次元世界，躲到二次元里去放松。

    身为现代人，尤其是年轻人，我们听见的只有手机的提示声，看见的只有手机屏幕。我们责怪世界太嘈杂，才让我们没有办法好好的静下心来看看书、写写作。可是，任凭环境再喧嚣，周遭的嘈杂丝毫没能影响我们对小视频的忠诚和对游戏的热爱。我们喜欢游戏里的浴血厮杀、小视频里的新奇古怪，却没有办法好好地静下来感受身边的风、欣赏天上的云。

    行动管制令期间，人们都被逼乖乖待在家不能到处趴趴走。这段时间，我突然发现我的生活“慢”了下来，静了下来。一个人独处的时间长了，也更让我有时间聆听自己内心的声音。往后，我得像故事结局里的哈里（注：2022年10月4日《星星学堂》故事《埋耳朵》）那样，学会筛选外界的声音，不轻易地被外界干扰我的内心。

    外界的声音我无法控制，但内在的声音全凭我做主。安静或喧嚣，全在我一念之间。

耳朵听见的声音

    处在这个社会，我们难免得忍受周围人们的说话声、吵架声、尖叫声……有时候我会想，我们的感觉器官里面，似乎就属耳朵最不受控制了。比如说，当我闻到难闻的气味，我可以暂时憋气，那我就不用嗅到那气味了；当我不想看某样东西，我大可直接闭上眼睛眼不见为净。可是，当我不想听到某些声音时，尽管我尽力捂着耳朵，隐约还是听得见，无法做到彻底隔绝。（若你曾在电影院看恐怖片，那你就能明白我在说什么了。）

    就算我不处在户外空间，回到我自己的住家，我身边还是有许多不好的声音。 我家一共5个兄弟姐妹，我们所制造的噪音也是超惊人的。就算到了夜晚，我也躲不开声音的干扰。由于我和妹妹共用一间房间，每当我妹妹睡觉时，她都会发出呼噜声，这导致我多次无法入眠。因此，每当我睡觉时，都会戴上耳塞。（真是人类伟大的发明之一。）

    此外，我家附近常常有汽车和罗里路过的声音，夜深人静时，声音显得更加干扰，所以我们会多种一些树木来降噪。“树墙”在隔音方面起到了跟“砖墙”同样的作用。浓密的树叶有很强的吸音能力，起到减弱噪音的效果。

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2022年阅读笔记制作比赛·李茵晞的笔记本～