滴答……

班上有小偷！

他静悄地，

走进了我的班。

他悄然无声，

没有人察觉他的到来。

滴答……

他蹑手蹑脚，

走到班上的一个角落。

静悄地坐在那里，

观察着每一个人——同学、老师、家长。

滴答……

他开始偷东西，

无声息地，

没有戴上面纱，

但，仍然没有人发现 

啊，他偷了好多东西！

滴答……

小明走进课室，大声哭道：

“我的东西被偷了！”

“为什么我不好好珍惜他！老师一定很失望！” 

大家望向他，一起说：“我们的也被偷了。”

滴答……

小敏拿着考卷纸，她大哭道：

“为什么我不好好珍惜他！爸妈一定会很伤心的！”

大家低下头说：“我们的，也被偷了。”

滴答……

老师进班半小时，感叹道： 

“我的也不见了！这个小偷让我们学会许多！”

大家不喜欢他，

但是他让我们学会珍惜； 

他不会手下留情， 

但是他让我们成长！

滴答……

瑀瞳进来了，

她的东西也被偷了！

但是她没有大喊，反而感到庆幸地说： 

“没事，幸好我与他对过话！”

滴答……

这个小偷好可恶，

我尝试了许多方法来抓他， 

但就是抓不住。

他真是让我们烦恼不已啊！

滴答……

他跟着我走进了 

1K、2U、3H、4H、5H、6H 

呃，我怎么也摆脱不了他，

只能接受他的存在。 

滴答……

他已经从我手中

偷走了四千多个日子。

我做功课、考试、上课的时间、

我的童年时光、

我即将离去的小学生涯。

滴答……

他是

岁月神偷！

关嘉辉点评：

    如果瑀瞳这首诗的最后一节被隐去了，你能猜出班上的小偷是谁吗？你猜测的依据是什么呢？

    瑀瞳在写这首诗的时候，充分地认识这位“班上的小偷”的特征，围绕着这位“小偷”进行构思。前三节书写了“小偷”存在的方式和外表的特征，写得比较具体，形象可感。再加上了解到“小偷”带给同学们和老师的问题，显露出瑀瞳的真情实感。这是很不错的尝试。

    读瑀瞳这首诗，我想起了德国作家米切尔·恩德的名著——《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》。这是我很喜欢的一本书，把这本书推荐给瑀瞳，希望你也会喜欢。