我叫亚真,你可以叫我阿真。我真的不知道《小红帽》里的我会被写得那么坏。平时的我开朗乐观,喜欢和陌生人聊天,有时还有点笨。而且我也比较特别,是个不吃肉的狼,所以真实故事是这样的……
清晨,我早早起身,外出寻找一些食物。路上,手里抱着一堆水果的我遇见了一个戴着红色天鹅绒斗蓬,提着食物篮的小女孩。
“你好啊,请问你提着食物篮,是要送食物给谁吗?”我好奇地问了一下。
“这是妈妈交代我送给生病奶奶的。”小女孩把食物篮提到了我面前。
“哦,那你赶快送过去吧!我就不打扰了。”说完,我正要准备回家,她突然说了句:“叔叔,你抱着的水果能不能给我吃一些,我现在有些饿了。”小红帽盯着我,好像在求我给她一些吃的。
“呃……这……我也只找到这一点罢了。这些是我今天一整天的食物,所以……抱歉,我不能给你。”我有些不好意思。
“哼!一个苹果都不给,真小气!”说完,她竟准备抢我抱着的水果。我躲躲闪闪,一不小心摔了一跤,水果全掉到了地上。
“哈哈,活该,谁叫你不给我!”小女孩好像在嘲讽我,我有点生气了。
小女孩看了一下周围,她问我说哪里有好玩的地方,她太无聊了,想玩一会儿。我第一反应是感到愤怒,奶奶都生病了,她还想着玩!算了,毕竟是小孩嘛,我就暂且让着她吧!
“那里有一条小溪,你可以去那里玩,有很多花朵可以看。顺便一说,玩了也要去给你奶奶送食物,不要忘了!”
“知道知道。”小女孩说话的语气很敷衍。
说完准备走,我问了她一句:“对了,你奶奶住哪里?”
“啧,就住在森林里,她屋子就在三棵树的下面,一旁是胡桃树篱笆。”说完就马上去玩了。看得出,她不像去送食物。
我想了一下,老奶奶现在一定很饿吧,要不我还是送一点我的食物给她吧。想到这儿,我就马上前往那位老奶奶的家了。
到了那儿,我轻轻敲了一下门。
“叩叩叩!老奶奶您在吗?”没有动静,不会出事了吧?想也没想,我用全身的力把门给撞开,然后马上又把门关了回去。
我看见老奶奶正躺在床上,好像很难受。刚准备进去,就感觉到木板歪歪的,看来好久没修了。我慢慢走进去,只见奶奶脸色苍白,呼吸困难。看来她现在的情况很危险,我马上抱起奶奶,什么也没思考就准备往门外冲。
可我忘记木板很旧了,刚踏上木板,我们就弹了起来。我的头撞到了墙上,睁开眼抬头一看,那个老奶奶朝我掉了下来,我吓得嘴巴张得大大的。
“咕嘟!”
老奶奶的帽子轻轻飘到我的头上。我把老奶奶给吞了?我正慌张地想把她给吐出来,然而这时小女孩却来了。
“奶奶,您在家么?我是小红帽!我来看您了!”
完了,我匆匆戴上老奶奶的帽子,压了压,再从衣柜里拿出老奶奶的衣服穿在身上,躺在床上,拉起棉被。这时,小红帽进来了。
“啊……奶奶,您的耳朵为什么这么大?”
“为了能够更好地听你说话呀。”
“啊……奶奶,您的眼睛为什么这么大?”
“为了能够更好地看你呀。”
“啊……奶奶,您的手为什么这么大?”
“为了能够更好地抱你呀。”
就这样一连串地问,一句关心奶奶的话也没有。我不耐烦了,肚子里的奶奶还有得救。算了,没办法了,小女孩也一起吞了吧!
“但是,奶奶,您的嘴为什么这么大啊?”
“为了能够更好地吃你呀!”
说到这儿,我就一口把小女孩给吞了。刚准备起来,发现自己一直在打呵欠。“呵……呵……呵……”是肚子太撑想睡了吧,不行了,睡一会儿吧,就一会儿……
再一次睁开眼时,我发现此时的小女孩、老奶奶和一个不知什么时候出现的猎人都站在我面前,恶狠狠地看着我。我背后一凉,只能先跑了。咦,明明老奶奶和小女孩都被抱出来了,为什么我肚子还那么大?而且肚子好像有东西在碰撞,硬硬的,感觉是块大石头。
原来,猎人路过这里,看我肚子大大的,没经过我的同意就给我做了手术,把她们都抱了出来,再把石头塞到我肚里缝了回去。啊,这一想感觉好生气啊!
还好我命大,最后逃了出去。所以,我是不是很无辜啊?到底谁坏谁好,你们应该知道了吧?
陈恕英点评:
靖萱的书写能力是有的。可喜的是,亚真的人物设定算新颖及可取,就如同在观赏《海底总动员》(Finding Nemo)时,对食物链顶端的鲨鱼,在影片中被塑造成素食者——那原有的刻板印象让人碎了一地是一样的。会产生心理上的冲击,只因人惯性地用一种模式来诠释周围的事,于是许多事情约定俗成,但这并非无其他可能性存在。
跳出动画电影,我们心中也许会挤出问号:若肉食动物在无肉的情况下,是否也吃植物类?如此一来,杂食形成的几率会否高出认知?
好吧,我们让证据说话:一只养在英国伯明翰国家海洋生物中心的护士鲨鱼曾被鱼钩弄伤后,拒食肉类食物,只肯以素食进食。另外,科学家也发现窄头双髻鲨的体内出现了消化食物的酶。
再举个其他动物的例子:因气候变化,冰川大幅度融化,北极熊的食物来源受影响,于是一些北极熊无可选择地往南迁徙。基于此,加拿大北部一些地区,偶见北极熊闯民居觅食,或翻倒垃圾桶找食物果腹的情况。当环境逼迫动物做出改变之时,以往北极熊捕食海豹,唯南下跳上陆地觅食维系生命。它们改变膳食结构,不计较摄取的是否唯一食源——海豹,采取其他皆可食的转变。
这印证了,一些动物的确会因外在因素而做出变化,生出生存的智慧。
当这种情况存在时,书写者可赋予这一项能力的极大化,也即是将少数情况或颠覆认知的事实搬到大众面前,以故事的形式打破大家既有的刻板印象。
好了,我们把关注点拉回来:既然下笔的是一篇故事,还引用了经典故事——《小红帽》,那么就要敢于颠覆它。靖萱的这一篇故事《小红帽的真实故事》与郭史光宏老师的《小红帽的真实故事》雷同之处算不少呀。建议靖萱在改写的时,放开怀抱,从新出发——干脆来个彻底的改头换面,构思新的情节,那么交上的故事则有着自己独特的味道,也让读者看到,靖萱写的是属于自己的故事。
当然,小学阶段的书写多以模仿为主,而我也相信此篇是向郭史光宏老师致敬的故事,所以老师的经典写法,靖萱也保留了下来。但我更希望你能尝试用猎人或奶奶的角度来写这篇故事,这样会更有意思噢。在此,仍要谢谢靖萱,你笔下的大野狼是头善良、与众不同的狼——我是极喜欢的,也期待靖萱接下来能写下自己所构建的故事。一切加油!