我在小学求学的日子只是短短的五年，由于新冠病毒来袭，学校的教学模式一直在改变，喜欢尝试新事物的我，有了自己的领悟。以前一、二、三年级都是传统的实体课。老师在教室前面用白板和投影仪教书，同学们都是坐在教室里上课。我们要坐好、听好、看好，不准上课睡觉，只要你做一些小动作或打哈欠，老师都会发现。我们每天要带很多课本和作业去学校，所有的功课和作文都是写在本子上，不需要用到电子产品，那时候键盘的“A”我都不知道在哪里。在传统的实体课堂上，我们与老师们的距离很近、很亲切，我们很清楚地看到老师的脸部表情，我们感受到他们的情绪和语气。很少有同学会频频缺席，老师们可以知道我们的进展，容易发现我们的问题，可以面对面地帮助我们。那时候，分组活动也可以轻松地进行，完美地完成。

    最压力的是一年至少两次考试！考试前期，老师们会赶课，帮我们温习再温习，无形中功课也增加了。

    即使如此，在课堂上考试比较有温度，有朋友们在旁边一起拼；有老师在前面默默地支持我们，为我们加油！

    四年级的时候，因为新冠病毒的关系，实体课被迫改为网课，大家都得在家里上课。老师变成了主播，我们变成了观众。教学模式很新颖，老师用了很多种类的电脑软件来教学，也提供我们很多教学视频。刚开始的网课教学模式，我们发生了很多状况！有时候听不到老师的声音、看不到老师，我不知道如何开摄像头，想回答的时候也不会开麦克风。一开始大家都很好奇网课的模式，但是有些课渐渐地变得无趣了。之前有温度的老师和朋友变成了冷冰冰的屏幕人物，有时候只看到名字或者称号，人影都看不到。

    这种教学模式，对于一些同学可爽了！不想回答、不做功课，老师也不能处罚我们，就算老师要骂我们，按一按就能关上摄像头，不想听就关掉扩音器。我发现很多人会在上课的时候关声音、关摄像头、搞失踪，老师仿佛对着一个屏幕在自言自语，重复叫了同样的名字好几次都没回应。做老师好难，身为同班同学的我们，也只能等待那位同学的回应。

    上网课模式，不交功课是常态，有些人甚至为了应付爸爸妈妈，只是按个“Mark as done”就完成啦，完全不用做！有时候老师在认真地解说，我们可以看到一些同学在笑，有很多不同的面部表情，原来他们在上课时看YouTube和上网打游戏。我觉得网课这样的教学模式需要自身的自律、自觉和自学能力，对于年纪小小的我们，是一件不容易的事。

    我最喜欢在网上交功课的模式，因为可以不用写字。用键盘打字比用笔写字容易多了，又可以用拷贝的功能，电脑系统也有自动批改和纠正功能，多好啊！刚开始，我不知道键盘如何操作，打字慢，功课也交得慢，但是现在都快变成“键超人”了呢！之前，妈妈爸爸不让我上网或玩电子产品，但是现在他们只能咬牙忍耐，让我们用电子产品，而且有时他们还会开好电脑，“迎接”和“欢迎”我们使用，真爽！

    网课几个月后，我们又恢复了实体课。那时候的我们不会写字了，好多字都忘记了，而且写得好慢，数学算式也做得乱七八糟的！动笔写字变成一件难事。老师站在课室前面，但是我们只能远而观之。老师因为戴口罩的关系，看起来完全没有面部表情，有时候听不清楚老师的讲解。老师站在前面，但我感觉非常遥远。我终于明白一本书说的，最远的距离，就是他在你前面，但是不能靠近！一样的实体课，但是教学模式不一样了，这是因为老师和同学们之间，都需要保持一定的距离，分组活动无法进行，大家都是零接触，好陌生！教学模式只能老师站在前面大声地说，我们坐在自己的位置听课，有很多SOP要守！不能到操场上体育课，课外活动也不能上，这样的模式需要很好的耐力和精力。网课停止了，但是有一些功课用电脑做，在网上交；有一些功课要用纸和笔写。但是想想可以在学校见到亲爱的老师和同学们，其实实体课也挺好的嘛！

    不到几个月，我们又恢复了网课，教学模式又换了。这时候，网课变得非常有趣了，老师们已经习惯了用网课教学，操作顺畅多了，教学多样化了。那时候的老师是超级主播，而同学们都是忠实听众，老师时常会直播及录播，不明白可以多听几遍！作为学生，我们也习惯了网课，懂得很多软件的操作，很多功课都得心应手。我们也变大胆了，要怎样坐、怎样躺都行，太爽了！而且我们可以在上课前五分钟才起床，穿着睡衣上课都行，太爽了吧！真希望能一直上网课，哈哈。

    另外，老师们也用心良苦布置了很多分组活动和多姿多彩的功课与任务。功课变得越来越繁忙，根本没有太多时间浪费，生活过得非常充实。有些任务好难啊，需要不同的能力去完成，但是这些任务不会一成不变，老师也会给予辅助。虽然在家，但是我学习到很多，一旦完成了任务，就有满满的满足感！我领悟到在实体课进行分组活动比较容易，因为面对面容易做活动，进度比较好。但是在网课，遇到猪队友的话就糟了，很多烂摊子都得自己扛！那时，我忙得头晕乱转，功课从来没有停过，做完又来、做完又来，啥时候能停止啊！有时想，这个教学模式真是害人不浅啊！我都快累垮，赶快学校假期啊！

    最后，就是现在的轮班制实体课，就是混合式学习。第一个星期是A组上课，第二个星期是B组上课（A组是没有兄弟姐妹在学校的，B组是有兄弟姐妹在学校的）。我非常喜欢这样的形式，因为班上很少人，老师可以照顾到每一位学生，大家都有机会问问题和回答问题，而且回答的机会不只一次呢！如果有不明白的，老师有更多的时间再教一次。班上也不会那么吵，作为班长的我比较容易管班，这样的实体课轻松又好玩。不用去上学的那个星期我爽死了！待在家里，啥都不用做，就做那几样功课，比起之前的网课和实体课，这样的学习模式好特别。但是我发现这样的模式，老师的工作变得更忙了，要两头兼顾不同组的学生。辛苦了老师！可是，老师最近开始习惯这种模式，我又有不祥的预感了！

    教学模式一直在改变，不是每个老师和同学都可以在最短的时间里去适应和消化，我们需要不停地适应新的教学模式。虽然教学模式一直在改变，但是我们也从这些变化中，学会了伸缩性，学会随机应变，学会了在困难中不断地前进，学会用科技让自己更强大。希望教学模式变得越来越好吧！疫情赶快过去吧！

关嘉辉点评：

    瑀瞳这篇文章的构思源于生活，不失生活的真实。通过朴素的语言传递出真切的感受，这就是文字的力量。

    接下来，嘉辉老师就瑀瞳这篇文章提一些建议：

    瑀瞳这篇文章主要是抒发教学模式一直改变的领悟。里头花了长篇幅交代网课回到实体课，从实体课再一次回到网课，直到最后的混合式学习。

    写作就像家里在做大扫除一样，需要清理、需要断舍离，否则房子会越来越拥挤。瑀瞳在写这篇文章应将更多的笔墨花在感悟的部分，把自己的内心想法和真情实感表现出来。

    写作的选材很重要，内容多了，要学会做减法噢。