“让学校安全有保障”全国中小学征文短片制作比赛告一段落，紧接着出场的是《星星学堂》阅读笔记制作比赛。

    经过半年的努力，参赛同学交上了笔记本。目前，是各区的州赛评审阶段，我们看到很多教人眼睛一亮的作品，无论内容还是编辑设计，都充满巧思。其实得奖与否，远不比制作过程的收获重要。在制作阅读笔记本过程，参赛同学都上了一堂编辑课，你们都当上了一位小小编辑！

    编辑是一份专业工作。编辑像一个园丁，为作品修修剪剪，把它裁得合宜、好看；编辑可以发挥巧思，为作品裁出独一无二的风格，让人眼前一亮。

    编辑手操大剪，他本身应该是一个有文字修养的人。他的语文能力很强、对词句、语法非常挑剔，能在千千万万字中找出错别字、改正不对的句子；如果文章冗长，有太多不必要的词句，他会下手把它简化，使到阅读舒畅。

    编辑也是眼光独到的人。首先，他要构思内容，寻找最合适的人写稿。他要认识不同的作者，知道作者们擅长的题材、写作的风格，然后跟他们约稿。如果来稿不佳，编辑必须跟作者沟通，直到获得最合适的内容。

    编辑也像个大厨师。当他从作者那里获得文章，就要下厨烹调，“煮”出书香味。他要熟识各种烹煮的材料──电脑剪辑软件、颜色、空间感、文字的类型、排版，不能下重手，也不能轻无味。如果他好像煮快熟面那样随便，会吸引不到读者；煮得太丰富，会造成阅读反胃。编辑下厨也要受过多重的训练，才能煮出诱人的书香。

    编辑也是爱美的人。他注意阅读的舒适感，意思是阅读时必须舒服。要舒服，就要有空间，譬如题目有多大？用什么类的字体？字跟字之间、行跟行之间会不会太挤，或是太松？编辑要让内容剪裁合身，太紧会不透气，太松会浪费版位。对于美，很多人有不同的看法，但编辑讲究的美，是让不同的内容呈现出最适合它的感觉，譬如儿童的要有童趣，少年人的要有青春气息，有时活力奔放，有时沉稳踏实，就看编辑的大剪如何发挥。

    很多人以为编辑就是把稿件一一贴出来就算了，这就漠视了编辑的心血。今天，我们就邀请小学生们来尝尝制作阅读笔记本，很多同学严正以待，大如装订本子，小如剪贴配件、装饰，都下足功夫。他们付出心血；他们知道编辑工作的复杂和严谨。

当你参加《星星学堂》阅读笔记制作比赛，你学到……

写出想法：

    很多小孩子很怕写作，一来脑袋空空，想不出可以写什么，也没有什么好写；二来需要文字练习，害怕一下笔会写错字、文句不通。但，最教人害怕的，是组织思维，这要一再练习，才能把自己的想法和感受有条理的写出来。

    阅读笔记就让同学们“我手写我心”（至少是一个开始），没有限制，尽情发挥，毕竟那是自己的笔记本，是个人的沟通平台。

    书写没有捷径，只有多读多写，才能写得更进步。

剪贴的乐趣：

    很多参赛者喜欢为阅读笔记增添立体pop-up卡、折纸、剪纸、剪影等小机关，手工繁琐，可能看在大人眼里，会觉得有必要吗？是浪费时间吗？可是，当一个小孩子愿意花心思为它的阅读本子折纸、剪贴，他其实享受在动手做、体验设计，譬如，他必须提高警觉，以防弄破手工；他必须掌握折纸的细腻、讲究的对称；当手握剪刀，他要专注裁剪等。

    手动的过程帮助小孩子提高辨识思维、审美观，灵活脑筋。或许，初次做手工难免有瑕疵，或是弄得眼花撩乱，但这已经是设计的起步。

小小设计师：

    设计需要创意，也就是想办法解决问题。设计的功能在于解决人的需要、开发不同的需要、制造多元的功能。同学们制作阅读笔记，因参赛的需要，他必须设计，让笔记本的项目编辑分明、分类有条理、阅读流畅，给人眼前一亮的感觉。

    或许，这是设计的起步──有的同学会过多的装饰点缀，加了太多颜色、不必要的物品，但有了这个参赛平台作为开始，同学就有了动力、想法、经验。他会想要再尝试。

    今年，有些同学卷土重来，第二次参赛。他们的成品更丰富、更吸睛了。这是经验累积的结果。