这是2023《星星学堂》阅读笔记制作比赛全国赛最后一本得奖作品的展示，下星期将有新內容登场。

制作：欧阳瀚

学校：马六甲晋巷华小

班级：5M

指导：谢安莉老师

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：

封面：

封面简洁，牛皮纸包装，反而容易衬托出插图及文字。笔记本题名为《我的探索笔记》，以一个男孩手握望远镜作主图，比较容易有代入感。建议为笔记本取一个更有趣、创意的名字，书名取得好，观感也会提升。

延伸阅读、创意设计：

举办这项比赛，最大的目的是鼓励同学探索，这是配合21世纪学习的教育方向，也是在目前资源多元流通及开放下，学生自学的起点。刚好，欧阳瀚的笔记本就叫“探索”，内容上，虽然是规规矩矩了些，书写表达还是受约束，观点和想法比较公式化，但还是可以从整齐流畅的编排，看到欧阳瀚逗趣的一面，尤其是访问孪生的爸爸和叔叔（见1月9日刊出的《星星学堂），自然生动，让人读了对他们和欧阳瀚的互动留下印象。《小黑与小白》的“蚂蚁”延伸阅读也是有趣的，除了有小蚂蚁大调查，还有个地下蚂蚁王国的手工插图，以及寻找蚂蚁踪迹的照片集，把读者带入到蚂蚁世界里（虽然资讯有些小瑕疵）。评委希望同学们制作阅读笔记，学习多元思考和换位思考，那么就会从很多的角度看到不同的东西，写出来的读后感就不会那么公式化和千篇一律。不过，这4年的比赛，我们一直看到同学的进步，不只书写很生活化、有真实感，小朋友们的思想也很成熟，表达很懂事贴心，相信这就是举办《星星学堂》阅读笔记制作比赛最大的收获吧！

老师的参与：

马六甲晋巷华小一向来支持《星星学堂》的阅读活动，老师们举办校内的笔记本制作比赛，总能把学生的水平进一步推高。谢谢老师们的努力，希望不只有同学们喜欢，老师们也有很大的阅读收获！

文：欧阳瀚（《小黑与小白》读后感）

我的蚂蚁篇之接纳与包容

阅读《小黑与小白》这篇故事，我了解到黑蚁和白蚁虽然同属蚁类，但各有所长，各司其职。故事里的小黑与小白没有经过认识和了解，就对对方有敌意，然后数落对方，这是一种不可取的行为。我们不应该在没有了解下，就凭自己的感觉或自己所看到的事物当作是事实；我们应该要了解整件事，然后站在对方的角度换位思考，要学会接受自己的短处和欣赏他人的长处。打个比方，在我国这个多元种族的国家，我们彼此包容与尊重，不做或提及敏感话题，三大种族和平共处，也应除去贪婪、冲突和政治矛盾。在21世纪这思想开放的年代，我们处在多元的浓缩世界中，大家应该学习的不是怎么要求别人跟我们一样，而是从别的种族特殊文化中学习内涵，并尊重多元种族所带来的每一种独特性。

世界是一个地球村，而马来西亚就是地球村里最富有异样色彩的部落，身为马来西亚公民的我们，不应该以狭隘的眼光去看待一切，而是要拥抱多元，为这个部落带来更多的美好与繁荣！

另一个故事的重点是黑蚁和白蚁在对方遇到困难时，抛下一切的偏见，及时给予对方帮助。这个行为值得我们去学习。当我们无助时，也渴望得到他人的相助，而且敌人的相助更属难能可贵。这让我想起去年的越野赛跑比赛，我班的一个女同学赛跑时绊倒了，坐在路上放声大哭，被经过的两个同学扶了起来，3个人就这样互相扶持走到了终点。其实在比赛的时候，路过的两个同学可以选择不伸出援手帮助跌倒的女同学，可是她们救人心切，宁愿放弃比赛所带来的荣耀，都要帮助跌倒的女同学，这品德是值得我们学习和赞扬的。

我想，如果我们的世界里，多了些像学校里乐于助人的同学，那么我们的世界就多了一些温暖，世界和平就指日可待！

XXX    XXX    XXX