制作：林祖儿

学校：吉隆坡乐圣华小

班级：6B

指导：林凯盈老师

评审郑德发（《星星学堂》主编）点评：

封面：

笔记本取名《情·缘》，封面有父母牵着3个小孩的剪影，显示祖儿的笔记本内容以“情”和“缘”为主。“情·缘”两个毛笔字若写得更好，将更吸引人。

延伸阅读、创意设计：

如果祖儿说，这是她“有史”以来写最多字的一次，一点也不为过。笔记本里面每一个故事的读后感，篇幅都相当长，有过半是一字一字的写在稿纸上，再贴在笔记本，评委相信，祖儿受到上届其中一本得奖笔记本的影响，无论在内容或编辑设计，都带有那本得奖作品的影子。不过，祖儿用了8个月，从最初的构思概念、收集《星星学堂》剪报、筛选资料、编写延伸、寻找照片、排版，到最后的修订和美化，都像笔记本最后呈现的那样，既厚又满，满载了祖儿的儿时记忆，每一篇都触及她跟家人、长辈、同学、朋友的关系，例如《鬼啊！鬼啊！》，她娓娓道来家里的爱哭鬼、贪吃鬼……，祖儿也在《完美的弟弟》特别提到她的发展迟缓儿弟弟，让评委认识到特殊儿童的需要。不过，这些内容的问题是太“个人”，也就是都写自己，范围有限。如果能扩大到关注社会、关注环境、弱势群体，挖掘出我们不为所知的内容，那会更好。

老师的参与：

凯盈老师多年积极在校內推动《星星学堂》阅读笔记制作比赛，为参赛同学提供灵感。为了让同学们有动力做下去，还不时召见同学，跟进他们的进度，使他们脑里装满创意和想象。这不是容易的工作，谢谢老师的投入。

跟祖先说话

文：林祖儿（《跟祖先说话》延伸阅读）

是不是每个人都有自己的方言？是的。广东人会说广东话，福建人会说福建话，客家人会说客家话，潮州人会说潮州话……而我身为一个广西人，自然会讲一些广西话啦！

怎么知道自己是什么籍贯？当然是跟随爸爸的啦！我的爷爷奶奶是广西人，我爸当然是广西人。自小，爸爸就教我广西话。回乡的时候，有很多老一辈的亲戚不会说华语，于是我学了广西话，就能和他们聊聊天、散散心啦！

平日，我担任爸爸的英语小老师。爸爸的英文不是很好，而我英文是全班第三，便教他一些基本单词，那是他在工作中比较常用到的，方便他能更加容易与顾客交谈。

上第一堂课时，爸爸告诉我广西话的由来。古时候，秦始皇统一岭南以后，中原汉族就不断南下，在汉朝平定南越国，并将岭南的政治中心设在广西。当时南下的汉人和当地的越民族融合在一起，形成了粤语的直系后裔——广西方言。此外，古代岭南地区分为粤东和粤西，也是广东和广西，一直持续到民国时期。但是经过历史的演变，广西后来被简称为桂，广东简称为粤，并且成为了标志性的语言，而粤也是广西的一部分。

我会听，但不太会说，有的发音不标准，就像完全不会说中文的美国人说华文；完全不会说英文的中国人说英文。而有的我总是记不住它的发音，如“你做什么”读作“你修做”。但我就要趁这个机会，来教你几句非常简单的广西话：

1. 你好──雷猴

2. 再见──再笑

3. 谢谢──失礼

4. 对不起──唔对

5. 明天见──明香见

7. 我是广西人──雷猴我紫广西人

8. 很高兴见到你──给高兴见到你

9. 你好吗──雷猴吗

这就是我的方言，一个独一无二、无可替代的方言。

虽然它很难“上口”（上手），但它永远是一代又一代人的籍贯方言。

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