不知什么时候，我和同学聊到了时光。“对你来说，最美妙的时光是什么时候？”

    “独处的时候吧！”我脱口而出，没有一丝犹豫。同学听了感到震惊，可能因为我在大众眼中是个开朗、外向活泼的人。好像是成长的缘故，随着年龄的增长，一日复一日，我逐渐不喜欢与同学面对面交流；我喜欢独处，那份宁静带来片刻的喜悦。我不需要因为家长口中的“学业最重要”而被束缚，禁锢在他们的牢笼里；不需要因为同学幼稚的话题而勉强回答；不需要因为老师嘴里的“合群”而与同学尬聊。

    在得来不易的独处时光里，我总会躺在床上，想着我的未来：“以后，我还有未来吗？”这句话不断地在我的大脑反复出现。家长口中的“学业”压得我喘不过气，我不想再被他人控制、不想再上兴趣班、不想再做成人眼中使学习能力增强的练习题！人活着的意义难道不是做自己喜欢的事吗？只要他们一出门，家里就剩我一个人，我就能放下一切，将心中不满的情绪发泄出来。我受够了！我不想再被他们束缚；我竭斯底里、不顾形象地大喊，将心中愤怒的情绪喊出来。我能休息一会儿，看看电视、听听音乐……这段时间，我不必在意他们的眼光，也不必察言观色。安静的世界，让我感到舒适，身心愉快。

    其实我蛮讨厌与三观不合的同学交流。我认为学校应该是莘莘学子学习的地方。上课时的交头接耳、下课的打打闹闹，则是课堂以外的小插曲。我喜欢寂静的校园氛围，不必理会复杂的人际关系。安静的课室令我感受到心灵的愉悦。每当有人在我身边打闹时，我总会皱起眉头，不停地叨念他。“……能不能安静一会儿，烦不烦！”我那带有怒气的骂声充斥着教室的各个角落。蓦然，我后悔了。我责怪自己的一时冲动，进而让全班的目光齐投向我，他们猛盯着我看，让我浑身不自在、焦灼不安，我不喜欢被大家注视的感觉，我更喜欢大家的漠视，从不察觉我的存在。

    美妙时光，总会让我想念，温暖心坎，难以忘怀。有时，阳光透过窗户，照映在我的脸上，雨后的阳光格外温暖。我阅读着书籍，阳光掩盖不住我脸上微微的笑意。寂静的房间，令我感到自由，我躺在柔软的大床上，“诶……真舒服！”我大力一扯，将窗帘拉上，无人限制的自由感，向我全身卷席而来。

    我认为最美好的时刻就是独处的时光，它让我无需顾虑世界的吵杂，生活因而惬意自在。

郭史光宏点评：

    独处和群聚，各有价值，各有意义。前者让我们与自己对话，关注内心的感受，倾听内心的声音；后者让我们与他人相处，接触别样的想法，亲近独特的灵魂。

    按心理学家荣格的说法，有内向型和外向型两种人格特质。内向型人格在群聚时消耗精力，在独处时补充精力；外向型人格则相反。两种人格只有不同，没有高下之分。精力的消耗和补充也只是循环的过程，没有优劣之分。其中关键，在于“平衡”。

    过度重视独处乃至逃避群聚，可能令自己陷入自我中心而不自知，“只要我喜欢，没有不可以”；过分强调群聚乃至畏惧独处，则会令自己活在他人的眼光下，进而迷失自我，“只要别人喜欢，我都可以”。不管哪一方，去到极端，带来的只有伤害。有言道：“凡事太尽，缘分势必早尽。”

    比较好的做法，也许是先觉察自己的内心感受，知道自己倾向哪一种人格特质，对于独处和群聚何者更为自在。有了觉察后，再根据自己的状况，调整生活中两者的比例，追求属于自己的“平衡”。至于最后的选择是重独处而轻群聚，或者是重群聚而轻独处，只要是自觉地选择都没关系，最怕的是后知后觉乃至不知不觉的盲目空转。

    喜欢雪琳这篇随笔，真有一种“笔随心至”的潇洒飘逸。想到哪里，写到哪里，让文字追随想法与感受。写着写着，内心也逐渐清澈。书写即思考，我思故我在，用书写的方式来沉淀，以文字为媒介来叩问，这大概就是文字书写的魅力与价值所在吧！

    谢谢雪琳，同时祝福雪琳，明天会更好。