我叫亚真，你可以叫我阿真。我真的不知道《小红帽》里的我会被写得那么坏。平时的我开朗乐观，喜欢和陌生人聊天，有时还有点笨。而且我也比较特别，是个不吃肉的狼，所以真实故事是这样的……
清晨，我早早起身，外出寻找一些食物。路上，手里抱着一堆水果的我遇见了一个戴着红色天鹅绒斗蓬，提着食物篮的小女孩。
“你好啊，请问你提着食物篮，是要送食物给谁吗？”我好奇地问了一下。
“这是妈妈交代我送给生病奶奶的。”小女孩把食物篮提到了我面前。
“哦，那你赶快送过去吧！我就不打扰了。”说完，我正要准备回家，她突然说了句：“叔叔，你抱着的水果能不能给我吃一些，我现在有些饿了。”小红帽盯着我，好像在求我给她一些吃的。
“呃……这……我也只找到这一点罢了。这些是我今天一整天的食物，所以……抱歉，我不能给你。”我有些不好意思。
“哼！一个苹果都不给，真小气！”说完，她竟准备抢我抱着的水果。我躲躲闪闪，一不小心摔了一跤，水果全掉到了地上。
“哈哈，活该，谁叫你不给我！”小女孩好像在嘲讽我，我有点生气了。
小女孩看了一下周围，她问我说哪里有好玩的地方，她太无聊了，想玩一会儿。我第一反应是感到愤怒，奶奶都生病了，她还想着玩！算了，毕竟是小孩嘛，我就暂且让着她吧！
“那里有一条小溪，你可以去那里玩，有很多花朵可以看。顺便一说，玩了也要去给你奶奶送食物，不要忘了！”
“知道知道。”小女孩说话的语气很敷衍。
说完准备走，我问了她一句：“对了，你奶奶住哪里？”
“啧，就住在森林里，她屋子就在三棵树的下面，一旁是胡桃树篱笆。”说完就马上去玩了。看得出，她不像去送食物。
我想了一下，老奶奶现在一定很饿吧，要不我还是送一点我的食物给她吧。想到这儿，我就马上前往那位老奶奶的家了。
到了那儿，我轻轻敲了一下门。
“叩叩叩！老奶奶您在吗？”没有动静，不会出事了吧？想也没想，我用全身的力把门给撞开，然后马上又把门关了回去。
我看见老奶奶正躺在床上，好像很难受。刚准备进去，就感觉到木板歪歪的，看来好久没修了。我慢慢走进去，只见奶奶脸色苍白，呼吸困难。看来她现在的情况很危险，我马上抱起奶奶，什么也没思考就准备往门外冲。
可我忘记木板很旧了，刚踏上木板，我们就弹了起来。我的头撞到了墙上，睁开眼抬头一看，那个老奶奶朝我掉了下来，我吓得嘴巴张得大大的。
“咕嘟！”
老奶奶的帽子轻轻飘到我的头上。我把老奶奶给吞了？我正慌张地想把她给吐出来，然而这时小女孩却来了。
“奶奶，您在家么？我是小红帽！我来看您了！”
完了，我匆匆戴上老奶奶的帽子，压了压，再从衣柜里拿出老奶奶的衣服穿在身上，躺在床上，拉起棉被。这时，小红帽进来了。
“啊……奶奶，您的耳朵为什么这么大？”
“为了能够更好地听你说话呀。”
“啊……奶奶，您的眼睛为什么这么大？”
“为了能够更好地看你呀。”
“啊……奶奶，您的手为什么这么大？”
“为了能够更好地抱你呀。”
就这样一连串地问，一句关心奶奶的话也没有。我不耐烦了，肚子里的奶奶还有得救。算了，没办法了，小女孩也一起吞了吧！
“但是，奶奶，您的嘴为什么这么大啊？”
“为了能够更好地吃你呀！”
说到这儿，我就一口把小女孩给吞了。刚准备起来，发现自己一直在打呵欠。“呵……呵……呵……”是肚子太撑想睡了吧，不行了，睡一会儿吧，就一会儿……
再一次睁开眼时，我发现此时的小女孩、老奶奶和一个不知什么时候出现的猎人都站在我面前，恶狠狠地看着我。我背后一凉，只能先跑了。咦，明明老奶奶和小女孩都被抱出来了，为什么我肚子还那么大？而且肚子好像有东西在碰撞，硬硬的，感觉是块大石头。
原来，猎人路过这里，看我肚子大大的，没经过我的同意就给我做了手术，把她们都抱了出来，再把石头塞到我肚里缝了回去。啊，这一想感觉好生气啊！
还好我命大，最后逃了出去。所以，我是不是很无辜啊？到底谁坏谁好，你们应该知道了吧？
陈恕英点评：
靖萱的书写能力是有的。可喜的是，亚真的人物设定算新颖及可取，就如同在观赏《海底总动员》（Finding Nemo）时，对食物链顶端的鲨鱼，在影片中被塑造成素食者——那原有的刻板印象让人碎了一地是一样的。会产生心理上的冲击，只因人惯性地用一种模式来诠释周围的事，于是许多事情约定俗成，但这并非无其他可能性存在。
跳出动画电影，我们心中也许会挤出问号：若肉食动物在无肉的情况下，是否也吃植物类？如此一来，杂食形成的几率会否高出认知？
好吧，我们让证据说话：一只养在英国伯明翰国家海洋生物中心的护士鲨鱼曾被鱼钩弄伤后，拒食肉类食物，只肯以素食进食。另外，科学家也发现窄头双髻鲨的体内出现了消化食物的酶。
再举个其他动物的例子：因气候变化，冰川大幅度融化，北极熊的食物来源受影响，于是一些北极熊无可选择地往南迁徙。基于此，加拿大北部一些地区，偶见北极熊闯民居觅食，或翻倒垃圾桶找食物果腹的情况。当环境逼迫动物做出改变之时，以往北极熊捕食海豹，唯南下跳上陆地觅食维系生命。它们改变膳食结构，不计较摄取的是否唯一食源——海豹，采取其他皆可食的转变。
这印证了，一些动物的确会因外在因素而做出变化，生出生存的智慧。
当这种情况存在时，书写者可赋予这一项能力的极大化，也即是将少数情况或颠覆认知的事实搬到大众面前，以故事的形式打破大家既有的刻板印象。
好了，我们把关注点拉回来：既然下笔的是一篇故事，还引用了经典故事——《小红帽》，那么就要敢于颠覆它。靖萱的这一篇故事《小红帽的真实故事》与郭史光宏老师的《小红帽的真实故事》雷同之处算不少呀。建议靖萱在改写的时，放开怀抱，从新出发——干脆来个彻底的改头换面，构思新的情节，那么交上的故事则有着自己独特的味道，也让读者看到，靖萱写的是属于自己的故事。
当然，小学阶段的书写多以模仿为主，而我也相信此篇是向郭史光宏老师致敬的故事，所以老师的经典写法，靖萱也保留了下来。但我更希望你能尝试用猎人或奶奶的角度来写这篇故事，这样会更有意思噢。在此，仍要谢谢靖萱，你笔下的大野狼是头善良、与众不同的狼——我是极喜欢的，也期待靖萱接下来能写下自己所构建的故事。一切加油！
