从我读小学开始，老师每一天只教我们课本、做作业、写生字、考试，每次上课都非常枯燥无味。但，从四年级开始，我们的课堂开始慢慢变得特别起来……

    自从刘凯欣老师担任我们班的级任老师之后，她总爱出一些我们意想不到的“招数”，传达知识给我们。我记得有一天，老师对我们说：“同学们，我将给你们一份功课，这份功课的名字叫做‘专题报告’。我会给你们八个题目，你们自己选一个题目做成一份报告，或者演示文稿。你们可以到网上查询资料，然后审核、分析资料的真实性。最后，整理和撰写你的报告，并像老师那样，站在全班同学的面前，展示你的报告。明白吗？”

    我们全班都听得一头雾水、头昏眼花，好像老师在说淡米尔语，我们一句也听不懂似的。于是，老师把她的报告展示出来，给我们一个概念要怎么做。

    明白老师的意思之后，我顿时龙马精神，整个人都充满干劲，因为这是我们第一次做报告，之前完全没有类似这样的经历。老师给我们的那八个题目，都与我们的生活息息相关，比如大气层破洞、濒临绝种的动物等等。我选了《酸雨》这个题目来做，因为关于这个题目的资料有很多。

    回到家，我立马打开电脑，找我们最熟悉的谷歌老兄来帮忙。我找到了很多与酸雨有关的资料，但也有很多完全不关酸雨的资料，浪费了我很多时间。我整理、审核并分析这些资料，然后把它们放进我的报告里。由于那是我第一次做专题报告，我一张图片都没放。五天后，我的《酸雨》专题报告热腾腾地出炉啦！

    终于等到呈堂的那一天，我既兴奋又紧张。呈堂期间，我的腿不由自主地在抖，但我很顺利地把我的报告分享给同学。同学们听完了我的分享，也给我大大的鼓掌。从那一堂特别的课起，我渐渐喜欢上了做专题报告。

    在这里，我要感谢我的级任老师。因为她给我们上的课都非常特别、与众不同，她还让我们学习这些出社会后需要用到的技能。所以，同学们，认真对待老师的功课吧！不要辜负老师对我们的期望，让我们成为有丰富知识、自由思想、独立人格，并且对于现实持有一定批判精神的人！