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文: 何芷晴
学校: 吉隆坡燕美华小(四年级)
刊登日期: 2021年10月19日

投稿作品 | ​接受失败



    生活中有一门功课叫“接受”。接受淘气的同桌、接受不喜欢的老师、接受父母安排的“培优”,也得接受自己的出身、相貌、天分……今天,我却选择了“接受失败”!

    又到了每个星期的作文班,这次罗老师并没有给我们一个准确的题目,只吩咐我们准备一张A4纸和一枚20仙硬币。随后,老师给我们看一张照片,照片里的罗老师拿着一张纸,而纸的顶端平躺着一枚硬币。啊!这怎么做到的!

    课前,老师要我们介绍硬币的外表,然后尝试和硬币好好“沟通”,接着请硬币平躺在纸墙上。我悄悄地和手中的硬币说:“硬币呀硬币,我求求你给我面子,待会儿的活动希望你能配合我,只许成功不许失败!”

    活动开始后,我深深地吸了一口气,然后小心翼翼地把硬币放在纸的顶端,“啪”的一声硬币掉了下来,我的心揪了一下。在活动的过程中,不时会听到“哎呀,我的硬币‘跳楼’了”,“老师,救命!我的硬币掉下来了”。原本我告诉自己要有耐心,不能轻易放弃,可后来,我经不起连连失败,想耍阴招。没想到我这念想被老师那火眼金睛看穿了。那时的我彻底崩溃,我气得想把纸大卸八块、丢进焚烧厂,把硬币丢进碾压厂碾扁。

    就在下一秒,硬币显灵了!我成功了、我成功了!正当我叫老师来看我的杰作时,硬币却狠狠地摔了下来,发出惨叫声。这一刻,我的心碎了!老师说:“你的硬币必须平躺在纸墙上至少五秒,并让我成功拍摄,才算是完成任务。”

    唉!我太难了!顿时,我的心情跌到了谷底。

    时间到了,我并没有成功。老师让失败的同学说一说自己的心情,再让成功的同学分享成功“秘笈”。我好不服气,就在同学们分享“秘笈”时,独自尝试再尝试,可是还是以失败告终。算了,认命吧!我只能“接受失败”!


郭史光宏点评:

    这是一篇好文章。好在哪里?

    一、题材新颖。特别的一堂课,带来了新鲜的体验。借由书写的回顾,又加深了过程中的感受,让读者眼前一亮。

    二、描述细致。如果只看表面,这堂课大概就只是“任务——尝试——失败”的扁平流程,但我们在芷晴的文章中却读出了紧张、刺激、可惜。关键在于,芷晴不只写出了眼中所见,还重点写了心中所感。于是,读着读着,我们仿佛也进入了芷晴的内心世界,共同经历了整个过程中的屡试屡败和屡败屡试。于是,我们也感受到了其中的疑惑、震惊、雀跃和惋惜。

    三、有趣幽默。故事中,幽默处处,趣味满满。从芷晴跟硬币的“沟通”到其他同学硬币“跳楼”的呼声,从阴招被老师的“火眼金睛”看穿到气得想把纸“大卸八块”,各种目见耳闻和内心独白都充满画面感,让人忍俊不禁。两相呼应的首尾也颇见用心,很有意思。

    最后,想就“接受失败”跟芷晴交流一些想法。“接受”和“放弃”是完全不同的两种姿态。“接受”意味着不逃避,意味着直面不理想的境况,在此基础上奋发努力。“放弃”则不一样,是不抱任何希望的消极逃避,完全不相信努力的价值和意义。面对生活上的挑战,我们可以“接受失败”,但不应该“选择放弃”。我想,芷晴肯定也是明白的,只是想借这篇文章幽我们一默。

    还是要谢谢芷晴的好文章。

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