我曾经想象过，2020年，马来西亚的学生们不必来到学校，只需在家拿着平板电脑上课和老师“云见面”；我也曾经幻想，有一天政府宣布学校关闭，老师们在家备课，学生也只需使用电脑完成老师发布的功课；我也曾经漫无边际地遐想，如果有一天我们大家都使用“谷歌见面”和“谷歌课室”上课，那会是什么感觉呢？

    没想到呀，真的没想到……因为疫情，我如愿以偿，不需每天早上五点起来，匆匆忙忙赶到学校上课；不需上课时全神贯注地看着老师吱吱呀呀地在黑板上写字；不需每天早上没带功课担心被罚……但是，2020年这一场突如其来的病毒，却把我们的生活节奏打乱，也让我们的学习态度彻底改变了！

    网课的好处可真是数不清呀！只要家里有网络，网课便能助学生提升学习能力，让学生吸收更多额外知识，也让他们通过多样化的教学方式对上课更感兴趣。网课学习会更有趣味性，得益于网络的发展，在课堂上老师会给我们一些有趣的线上益智游戏和视频，可以让学习印象更加深刻。在网课时，有问题也可以直接开麦克风和老师交流，不必举手直到手臂又酸又疼。另外，网课大大节省了我们的时间，以前出发去学校，驾车至少得花8分钟，如果塞车的话还会耽误时间呢！而上网课的话，每天早上只需刷牙洗漱、吃早餐后便可打开电脑上课，不必再担心自己迟到了。

    如果遇到不明白的词汇，我们不必担心，不是有电子词典能给我们查询资料吗？在课室，如果有问题，还得走向讲台问老师或查字典，花费了不少时间。现在呢，只要有手机或电脑，不会的词语和成语，只需打开电子词典便能获得一切我们想查的资料。除此之外，网课让学生们变得自律，当学生在面对电脑时，会有一种自己未来掌握在自己手中的感觉，所有的操作完全由自己掌控，真正发挥学习的主观能动性。

    “事有一利，必有一弊”，网课虽然好处多不胜数，却也存在着不可忽视的弊端。学生长时间对着手机、电脑等电子产品，眼睛容易疲劳，让学生们个个近视加深。另外，互联网中有许多不良内容，如：色情的影片及暴力的游戏，激起他们的好奇心，让他们沉迷于其中，从而导致学生学习退步。疫情期间，随着漫长的网课和宅家，一些不自律的学生在老师讲课时，拿着手机打游戏或和朋友线上聊天。有些学生知道上网课老师不能全程监督他们，便随心所欲，要么假装听课，要么跳转页面打游戏或追剧……一些家里网络不好或没有电子产品的学生就比较可怜，即使他们很积极地想听老师讲课，但也无能为力，毕竟他们家里网线不好或家里没有智能手机给他们使用呀！

    有些家庭电脑设备与器材不足，兄弟姐妹被迫共用电脑上课。这些学生会错过网课，导致他们不能跟上老师和同学们的进度。克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了评估，发现学生上网课的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友也越少……这也是网课不好的原因。

    就比如我吧！疫情刚开始，政府宣布所有师生居家上网课，那时的我对电脑一窍不通，几乎不会用电脑。但现在行动管制越来越常见，老师学生都变成了“电脑达人”，我也不例外。因为我已经学会了网络游戏编程（Scratch），成为了一个小小动画师！但是因为使用太多电子产品，我可怜的一双眼睛戴着的镜片越来越厚，近视也加深了。网课呀，真是“水可载舟，亦可覆舟”呀！

    网课是一把双刃剑，有人用它来杀敌制胜，提高自己的学习成绩；也有人用它来进行游戏的享受，使成绩一落千丈。有些学生整日沉迷于手机游戏，就像生活在虚拟世界之中，使成绩下滑，每天作业不是偷工减料就是得过且过，结果考试成绩名落孙山。有些学生网课之前虽然成绩普普通通，但是通过他们努力好学的意志与决心，成为数一数二的优秀生。有一句话是这么说的：一个人对一件事情保持100%的热爱和沉浸，他就会得到百分百完美的结局。学习也是一样，不管是实体课还是网课，我们都应该认真地对待。

    网课让我学到的知识不少，可我还是希望有一天能摘下口罩回到学校，见到我最敬爱的老师、同学，一起在学校过上正常的生活。病毒强大又顽固，征服了全世界。但是，我依然心存希望，但愿全国人民齐心合力，把病毒打败。网课让我学到的知识不少，但是我认为实体课依然是最好的教学方式，不需隔着屏幕看着一张张距离遥远的脸孔。我心存希望，但愿全国人民齐心合力，不久后能把强大又顽固的病毒打败。我要摘下口罩，回到思念已久的校园，见到我最敬爱的老师及同学们，让那一张张熟悉的微笑，重新温暖我的心灵。