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作者: 张泰忠
插图: 罗宇哲
有声呈献: 李璘
刊登日期: 2021年02月02日

数学天才

   

    

    宝丽自小在网络教育平台学习。进入小学前,她已完成一到三年级的数学课程。所以,她一直对学校的数学课程提不起兴趣。她觉得数学习题没挑战,总是敷衍完成功课。三年级开始,宝丽甚至不作答。无论老师好言相劝,还是留堂处分,宝丽就是不想花时间做数学功课。父母也对宝丽束手无策,不知该如何开导她。

    今年开学的第一天,宝丽低着头走进课室。假期里,她没做数学假期作业,但完成了教育平台上的五年级数学课程。上数学课之前,宝丽做好挨骂的心理准备。她叹了口气,看着门口,等待着老师的到来。老师来了,他是刚到校报到的数学老师——陈智聪老师。

    老师一进教室,就吩咐同学交上假期作业。宝丽交上空白的数学假期作业,挨了老师的一顿责骂。

    宝丽对陈老师不探究原因就责骂她的做法感到生气,趴在桌上不愿听课。不管陈老师如何劝导,宝丽依然故我——一副充耳不闻的模样,继续趴在桌上。

    第二天,数学课上,陈老师提出的数学难题难倒所有同学:225+145=5c 。正当所有同学歪着脑袋,努力解答时,宝丽举起手说:“太简单了。c=74”。陈老师脑海里闪过一道光,随即以平静的口吻说:“嗯,这一题比较简单。你答对了。”全班同学鸦雀无声,然后大声地鼓掌。宝丽得意地笑了笑,继续趴着,假装睡觉。

    此后,宝丽总会在同学无法回答习题时,站出来回答。但,陈老师总是以“答对了,这一题还比较简单。”来回应她的表现。宝丽虽很不满意陈老师的反应,却很高兴收获同学们崇拜的目光。在同学群里,宝丽成为大家的小老师。同学有数学习题不会作答时,总会找宝丽帮忙。宝丽也乐在其中,教导同学回答。

    开学过了一个月,宝丽有了个称号——“数学天才”。数学课上,她总能在同学发出求救信号时,代替大家正确解答习题。不过,宝丽开始意识到自己解题的时间一次比一次长。今天,宝丽差一点就被陈老师出的习题考倒。宝丽偷偷瞪着老师,她觉得陈老师在刁难她,想让她在同学面前丢脸,做不成“数学天才”。所以,宝丽决定今后每天多花两个小时的时间,在网络教育平台进修数学课程,增强自己的算数与解答能力。

    回到家后,宝丽立即开启电脑,登入网络教育平台,开始自修课程。在完成六年级的课程后,宝丽开始学习中一数学课程。作答过程中,宝丽总觉得这一些习题似曾相识,却不记得何时回答过。突然,这些习题像跑马灯一样在宝丽脑海中闪过。宝丽觉得自己好笨、觉得自己被耍了。为了确认自己的想法,宝丽搜索了教育平台的导师团队名单。名单中,宝丽看见一个熟悉的名字——陈智聪。

    回想起这一个月的数学课,宝丽才意识到自己每一天都很专心上数学课。另外,除了假期作业,她原来都有认真地回答每一道数学题。

    宝丽摇摇头,叹了口气,嘴角不自觉地上扬。她在半小时内完成作答数学假期作业。



问一问、想一想:

1. 试根据故事内容,推测宝丽带着什么心情完成数学假期作业?

2. 你认为宝丽在得知陈智聪老师是网络教育平台团队老师的一员后,是否对陈老师的态度有所改观?

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3. 你喜欢文章中的陈老师吗?请按照以上喜欢程度指数打分,然后说一说原因。


图源:www.vectorfair.com
图源:www.vectorfair.com



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